争当“三好教师”师德大讨论活动月方案　　

武进区雪堰中心小学　　

为进一步加强教师职业道德建设，提高广大教职工的职业道德素质，根据武进区教育局《关于开展争当“三好教师”师德大讨论活动的意见》文件精神，经研究，决定在全校教职工中深入开展师德建设教育月活动暨争当“三好教师”师德大讨论活动。现结合实际制定如下实施方案：　　

一、活动目的　　

师德建设，是改善教育形象，又好又快发展教育事业的迫切需要和客观要求。在全校教职工中深入开展师德建设与教育活动，旨在通过开展集中教育活动进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感，大力弘扬和培育人民教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，全面贯彻党的教育方针，推进教育事业科学发展，办好人民满意的教育，做人民满意的教师。　　

二、活动主题　　

践行师德规范，争做“三好教师”。　　

三、活动时间　　

2013年12月27日—2014年1月24日。　　

四、活动原则　　

（一）坚持教育为主、学思结合的原则。师德建设坚持把教育与学习作为前提，通过集中学习、同伴互学、个人自学等形式，组织全体教职员工重点学习各级有关师德建设的文件要求，重申师德建设中的严规，坚持在学习中反思，在反思中整改，在整改中提高。　　

（二）坚持正面宣传、典型引路的原则。进一步挖掘、总结、提炼师德标兵的先进事迹，以道德讲堂、师德讲堂为主阵地，尤其要通过身边人、身边事教育身边人，以榜样示范、典型引路，全面提高全体教职员工的师德素养。　　

（三）坚持全员参与、全面提高的原则。师德大讨论活动要求全体教职员工人人参与，每位教师都要以教育工作者的责任意识及师德要求，进行认真比对、查摆、整改，促进每个教职员工全面提高。　　

（四）坚持突击整改、长效治理的原则。认真梳理严重影响教师形象的突出问题，坚决惩处败坏教师形象和声誉、违反师德规定的教职人员；进一步完善学校各项规章制度，加强学校常规管理，全面提升师德水平。　　

五、活动内容和步骤　　

以建设和拥有高素质教师队伍为目的，以全面提高教师队伍的师德水平为重点，把2014年元月确立为开展争当“三好教师”师德大讨论活动月，用1个月的时间，在全校范围内开展师德大讨论，夯实师德建设思想基础，理清师德建设工作思路，促进学校师德建设再上新台阶。　　

整个活动分三个阶段逐步推进，突出抓好“学习提高、对照反思、整改督查”三个环节，做到环环紧扣，环环落实。　　

（一）学习提高阶段（第十八周：2013年12月27日—2014年1月5日）　　

主要任务：　　

1．学习相关法律法规和文件的要求。以学习《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部、监察部2012年第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教育部征求意见稿）、《江苏省中小学教师职业道德规范》、省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》（试行）等为重点，加强教师相关法规学习，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。　　

2．学习师德楷模事迹。以“道德讲堂”、“师德讲堂”为载体，抓好师德师风先进典型的学习，组织开展好学习“全国好教师”孙国华同志等全国、身边优秀教师的先进事迹活动。通过学习先进，树立典型，激励广大教师忠诚党的教育事业，以生为本，严谨笃学，无私奉献。　　

3．学习教育教学理论。要深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论，通过学习进一步规范教师教育教学行为，丰富教育方法，优化教学手段，提高驾驭教育教学的能力。　　

具体要求：　　

本阶段将采用级部集中学习和个人自主学习相结合的方式进行。1月2日、3日下午3：40—4：30为级部集中学习时间，由各年级负责人召集宣讲，其他教师做好学习记录、写好学习心得。　　

（二）对照反思阶段（第十九周：2014年1月6日—1月12日）　　

主要任务：　　

1.学校层面：　　

一是反思学校在师德建设方面有关组织领导、任务要求、责任落实、保障措施、长效机制等方面存在的问题和不足。进一步完善师德师风建设制度，力求通过建立教育、制度、监督、考核和责任追究等五位一体的师德师风建设制度机制，加强常规管理，全面提升师德水平。　　

二是总结以往开展的“三讲三比” 等师德师风建设活动当中的经验和教训，继续保持学校在师德建设方面的优良举措，梳理活动思路，创新活动机制。　　

2.教师层面：　　

一是自我对照反思（1月6日—1月8日，周一至周三）。通过召开学生、家长及教师座谈会等多种形式，查找本校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照《武进区教育局关于重申严禁师德失范行为的有关规定》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。　　

 (1)在教育思想方面，查有没有违背教育方针、政策的言行；　　

 (2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；　　

 (3)在教育教学活动中，查有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；　　

 (4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；　　

 (5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩或歧视学生的行为；　　

 (6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；　　

 (7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；　　

 (8)在社会活动中，查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。　　

具体要求：　　

全体教师针对以上八条逐一对照反思，进行自我剖析，充分认识自己在师德建设方面存在的问题，认真总结经验教训，明确今后努力和改进的方向，并形成“教师个人自我反思师德行为”文稿，电子稿上传至校园网——工会专题——工作动态，另外打印一份纸质材料上交副校长室，放入师德档案。　　

二是级部交流评议（1月9日，周四下午3:50—4:30）：以级部为单位，由级部主任组织教师交流评议，并形成级部教师反思师德行为交流材料，于当日下班前交副校长室。　　

（三）整改督查阶段（第二十、二十一周：2014年1月13日—2014年1月24日）　　

主要任务：　　

1．整改。根据师德建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德整改方案。方案要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任，强化整改措施，及时开展师德专项整治活动，不断提高教师师德水平。具体要求：　　

全体教师在认真对照反思的基础上，根据上级要求及自身情况，认真撰写整改方案，并在教师会议上抽签进行交流。同时，根据上级文件要求，整改方案要在校园网上公示，倡导全体教师进行互相监督、互相提醒、互相改进，以形成良好的校风、教风。每位教师将电子稿同样上传至校园网——工会专题——工作动态，另外打印一份纸质材料上交副校长室，放入师德档案。　　

2．督查。学校将在本次师德建设活动中为每位教师建立师德档案，包括学习情况，反思总结、整改措施、师德建设活动参与情况等，把它作为评价教师的重要组成部分。对教师的教育教学活动密切关注，杜绝教师有违反师德的情况发生。学校中层以上领导将深入基层教师队伍，进行经常性的督查指导，发现问题及时与教师沟通交流，将苗头扼杀在萌芽状态。针对期末结束及寒假期间可能会出现的有违师德的问题，学校将严加督查，严肃查处。　　

六、活动组织　　

学校成立争当“三好教师”师德大讨论活动领导小组，明确工作职责。　　

1．领导小组　　

组  长：谢小英　　

副组长：秦  红   秦志刚   赵敏杰　　

成  员：强明菊   孙丽娟   陈玲霞   杨敏新   陶云龙  　　

        陆正平   费美玉   薛晓霞   薛法明   钮柳芳　　

2．工作职责　　

谢小英：师德大讨论月活动总负责　　

秦  红：负责低级部活动　　

赵敏杰：负责中级部活动　　

秦志刚：负责高级部活动　　

陆正平  陈玲霞：联系、召集五、六年级全体教师，开展学习、反思、交流、整改等活动。　　

费美玉  孙丽娟：联系、召集四年级全体教师，开展学习、反思、交流、整改等活动。　　

薛晓霞  强明菊：联系、召集三年级全体教师，开展学习、反思、交流、整改等活动。 　　

薛法明  杨敏新：联系、召集二年级全体教师，开展学习、反思、交流、整改等活动。　　

钮柳芳  陶云龙：联系、召集一年级全体教师，开展学习、反思、交流、整改等活动。　　

七、工作保障　　

1．提高认识，加强领导。教师的职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。要从全局和战略的高度，充分认识新时期进一步加强师德建设的重要意义，坚持把师德建设摆在教师队伍的首位，持之以恒，常抓不懈。学校将高度重视，加强领导，精心组织，认真实施，把师德大讨论月活动作为当前的一项重要工作，抓紧抓好，抓出实效。　　

2．明确任务，落实责任。认真研究制定师德大讨论活动月的工作方案，明确具体职责，把师德教育月活动的任务分解落实到每一位教职工，使每位教师人人参与其中，做到学习有材料、讨论有声音、反思找不足、总结有提高。　　

3．联系实际，丰富内容。师德大讨论月活动将紧密联系当前形势和教育实际，把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来，与弘扬人民教师美德和褒扬师德师风正气结合起来，与反思和整改师德失范现象结合起来，与调动广大教师工作积极性和创造性、为教育发展建功立业结合起来，切实从学校和教师的实际出发，确定教育活动的具体内容和形式，做到内容丰富、形式灵活、结合紧密，使教育活动更加具有针对性和实效性。　　

            2013年12月