师德师风教育学习整改措施 　　

武进区雪堰中心小学  秦娣　　

这次师德师风教育学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》（新六条）、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、、《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德规范》、《未成年人保护法》、以及有关师德师风建设的文件精神和楷模教师的先进事迹。我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列不足之处：　　

首先我以自我为中心，总认为自己能力强，无论上课还是其它工作，觉得自己比别人做得更好，所以什么事情都要亲力亲为，这样一来弄得自己很累，同事埋怨，没注意到与其他教师之间的协调和共进。　　

其次，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。　　

第三，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。　　

第四，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。　　

第五，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。　　

我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教二十多年来，在很多方面做得还不够，尤其是以上五点，现结合自身实际作以下整改措施：　　

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。　　

2、树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。　　

3、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。　　

4、求真务实，狠抓教育教学。 爱岗敬业，乐于奉献。严格教导学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于评价学生，树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要对后进生多鼓励。努力提高课堂教学效率，培养学生个性发展；要发现学生特长，积极组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。　　

5、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、善意待人。　　

7、 发扬优点，努力克服自身缺点。身为一名人民教师，我要以身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。　　

总之，在今后的工作，我要认真落实以上拟定的整改措施，以更高的要求更饱满的热情投入到教育教学中，争当一名优秀的光荣的人民教师！