师德师风整改小结　　

武进漕桥小学交流老师   杨洁　　

半个多月来，通过学习法律法规、自我评价反思、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，我对这一阶段的学习作如下小结：　　

一、思想方面：以人为本、尊重学生。　　

我学习了《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师违规违纪行政处理办法》、《未成年人保护法》等八项法规，通过反思，我认识到自身还存在一些不足：工作作风不够扎实，没有爱岗敬业，对待自己的工作有松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能放开开展工作。没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。　　

我认为应该在教学中与学生建立平等、和谐的师生关系，关心、尊重每一个学生，努力创设条件使每一个学生都能发挥特长，坚持做到不讽刺挖苦，体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生的关系，尊重学生的主体地位。　　

二、具体表现：严谨治学、关爱学生。　　

俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 　　

在提高自己水平的同时做到关爱学生。在教学中，平时多走进学生的世界，从各方面了解他们的具体情况。上课时，对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导，使他们融入到集体中，认识到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。面对不同的学生，同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们聊天，做游戏……通过各种途径来关心、爱护、走进学生。教师要通过自己的一言一行影响学生，善待学生，无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬。这些都是教师应该做到的。也只有做到了这些，学生才会把教师当成朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受的指导。　　

总之，我通过这次的师德师风学习，我受益匪浅。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！