师德师风自查自纠　　

武进区雪堰中心小学陈英　　

通过我校这次“三好教师”的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《中小学教师职业道德规范》、《教师行为规范》《中小学教师十不准》等法规，我认真反思自己思想政治素质，教师职业理想和教师职业道德等方面情况，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。在此，实事求是地自我剖析收获和不足，与同仁共勉。　　

收获：　　

(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。　　

(二)为人师。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到　　

（三）严谨治学。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。　　

（四）关爱学生。我平等地对待每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生。不体罚和变相体罚学生。　　

(五)尊重家长.教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所教的班级学生学风正，班风积极向上。　　

主要存在的问题：  　　

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 　　

2、做事缺乏预见性。 　　

3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 　　

分析产生这些问题的原因：  　　

1、是自己放松了学习及对自己的要求。 　　

2、是思想上有等、懒、靠的情绪。 　　

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 　　

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。 　　

5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。 　　

6、平时思考的不够多，工作方法单一。 　　

这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。  　　

1、加强自身建设，提高素质。  　　

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 　　

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 　　

2、强化责任，提高效率。 　　

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。   　　

3、开拓创新，提高教育教学水平。 　　

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。