师德师风自查整改小结　　

武进区雪堰中心小学  强明菊　　

教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。在师德师风的学习活动中，我更深深的感到：作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心。为进一步塑造自己良好的师德形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思和总结。

一、主要存在问题：　　

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。　　

2、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对工作零碎的思考多，整体的谋划少。　　

        3、做事缺乏预见性。在教学管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。　　

4、在教育教学中，有时表现得较为急躁冲动，不够冷静，没有注意言语的表达、方式方法的正确对学生的关爱投入还不够，有时对学生的要求过于严格苛求。　　

    二、整改措施：　　

1、加强学习，提高水平。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。　　

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。　　

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。　　

4、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生都能感受到老师的关爱。　　

今后，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。