师德总结　　

武进区雪堰中心小学  单全荣　　

教师是人类灵魂的工程师，也是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名教师，我坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等法律法规，并按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，争做一名“三好教师”。　　

在我的体育教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在好品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍称赞。　　

师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上来讲，当一个好教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成过程。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。　　

新时代的师德应该是与传统的标准融合在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻。教师有七情六欲，但不带着情绪上课。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风应该是有共同点的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。　　

今后要工作作风要更扎实，遇到困难知难而进，思想不松懈。在教学实践中不能怕犯错误而顾虑重重，畏首畏尾，不能墨守成规，要勇于探索，取得成绩要好好总结，不足之处也要常常反思，公正评判别人与自己。深入了解学生的思想动态，在解决学生思想上的问题时，要达到得心应手、手到病除的高要求高标准。