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——师德师风自我剖析　　

                                  武进区雪堰中心小学  秦 红　

新年伊始，我校开展的师德建设教育月活动暨争当“三好教师”师德大讨论活动正如火如荼。每天，老师们都花一小时左右的时间进行相关法规法规、师德模范事迹、教育教学理论的学习。通过这次师德师风的学习教育，我对师德建设的重要意义又有了新的认识，对教师职业道德规范的内容也更明确了。思考过去，对照现在，展望未来，结合自己的教育工作经历，自我剖析如下：　　

在政治思想上，我时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策。坚持学习、思考、实践与研究相结合，不断提高理论与实践素养；坚持在思想品德、学识才能、言语举止、生活方式和人生态度等各方面以身作则，为人师表，在教育实践中身体力行，发挥党员的模范带头作用。但作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设，坚定学高为师、德高为范的信念。我在理论的学习和提高上还有差距，有待进一步学习，改进、不断完善自己的知识结构和能力结构，提高业务修养，适应不断发展的教育需要。　　

在管理工作中，我爱岗敬业，廉洁自律，作风正派，能较好地完成上级的各项任务。与同事和谐相处、以诚相待。维护教职工民主权利，在工作中讲民主、讲政治、讲正气。积极组织开展各项教工活动，凝聚教师人心，激发教师活力，努力促进学校和谐发展。但随着新时期、新要求的发展，与优秀管理者尚有一定差距，管理水平有待进一步提高；对教师的思想工作还做得不够深入，关心也不够，有待进一步深入教师队伍，促进沟通交流，了解教师的思想状况，关心他们的学习、生活，把教师的思想高度统一起来，营造和谐、融洽的工作氛围，为学校发展作出应有的贡献。　　

在教学工作中，我坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持上课、听课、评课，指导教育教学工作。课堂上，我以学生主动参与为主线，树立崭新的课堂教学评价标准，积极探索减负增效的方法，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代教育技术带进课堂，面向全体，因材施教，赏识每一位学生，不断提高教学效率。但我学习新课程、新理念还不够深入，有待进一步解放思想，紧跟新课程改革的步伐，更有效地落实新课程理念，进行创新教学、智慧教学；进一步探索教育教学规律，坚持以学生为本，尊重每一位学生，多一份耐心，多一份关爱，多一份理解，多一份信任，注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面、和谐发展。　　

在社会上，我能自觉遵守国家法律法规，遵守社会公德，时刻注意自身形象；做理性的网民，为社会舆论增添正能量；能构建和谐邻里关系，做到自尊自重自爱。在家庭中，我能孝敬父母，尊重长辈，关爱孩子；夫妻之间互敬互爱，相互关心、理解与支持。但平时关心家庭不够，与孩子交流沟通不足，以后要合理安排时间，工作之余多关心家庭，关心孩子成长。