通过我校这次师德师风建设学习活动，我受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释，对师德师风教育的重要意义有了更高的认识。对照《教师法》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》等每一条每一款，认真地剖析自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查找、边整改、边提高。现在，我结合自己二十多年来的教育教学工作生涯，自我反思如下：　　

一、暴露出来的问题及薄弱环节：　　

1、思想观念不够新。在教学中，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但对政策法规一知半解，对《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容的认识只停留在表面上，没有深入挖掘其深刻内涵；新基础教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。　　

2、学习意识不够强。在平时的教育教学活动中，我满足于一般性工作，忽视了学习的自觉性和积极性，没有抽出时间学习和读书，平时只是抓课堂教学，教研论文写得不多；只做井底之蛙，没有主动要求外出听课和学习。　　

3、关爱学生不够多。我关心爱护学生，尊重其人格；保护学生合法权益，促进学生全面发展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学生的学习、思想和身体健康，对学生的心理健康关注不够。有时对学生说话声音过高，耐心不够好。　　

4、工作作风不够实。在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不够严谨，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。因材施教方面做得很不够，对学习有困难的学生进行课外辅导的时间不够多。　　

二、存在以上问题的主要原因：　　

1、现代教育教学理念、政策法规学习不够全面深入。　　

2、工作缺乏刻苦耐劳的精神，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。　　

3、降低了自我要求的标准，容易满足于现状。缺乏优秀教师的敬业、爱业、专业、精业方面的修炼，缺少成为名师的雄心壮志。