以法律法规为依据，争做三好教师　　

武进区雪堰中心小学 费美玉　　

最近，我们全体教师进一步学习了《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》和《常州市中小学教师八要十不要师德自律规定》《未成年人保护法》等法律法规。通过学习，我受益匪浅。这些法律和规范，让我再次感受到了教师职业的神圣，也进一步认识到作为一名教师所应尽的责任和义务。　　

对照法律法规，自我感觉表现良好，能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。具体表现如下：　　

一、为人师表，重视自身形象的塑造。　　

孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”可见，为人师表、以身作则已成为我国教育界几千年来的优良传统，教师自身的道德品质是一种对学生最有影响力的教育因素。班主任和学生朝夕相处，班主任的一言一行学生都看在眼里，甚至加以模仿，所以，我时刻提醒自己“要求学生做到的，自己首先做到”。如：自觉捡起地上的废纸、粉笔头；平时在教室里写字、批改作业，特别注意自己的写字姿势，（因为我一直要求学生保护视力，看书写字姿势要正确）；如果在工作中出现错误，哪怕是写错一个字，我都会虚心接受学生的意见……　　

二、关爱学生，重视爱的教育。　　

爱的教育是学校工作中永恒的主题。著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生当成自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任还应超过自己的儿女手足，有了这种感情，才能把每一个学生培养好。”在多年的班主任工作中，我以老师、慈母、挚友的身份做好学生的工作，在思想、学习、生活等诸方面给予具体的指导和帮助。从做人的基本道理抓起，从一个个行为习惯的养成抓起，平等对待每一位学生，尊重、热爱、信任每一位学生。谁病了，给他倒上一杯水，提醒他按时、按量服药；谁犯了错误，及时指出，并借助生动、典型的事例激发学生的情感，使学生真诚地接受批评，改正错误；谁有进步，说上一句鼓励的话，投去一个赞许的目光，轻抚一下他的脑袋……以此来增强学生的自信。           　　

学习上，我从不放弃一个学生，总是鼓励学生不懂就问，对接受能力较差的学生，除了在课堂上多些关注，还利用放学后的休息时间做好补差工作。教师对学生倾注满腔热情，学生　能理解　老师的无私而深沉的爱，集体会迸发一种积极向上的激情。通过我和同学们的共同努力，我所带的班级，班风正、学风好，多次被评为“先进中队”，我本人也被光荣地评为“常州市优秀乡村教师”、“常州市优秀班主任”。在不断摸索、实践的基础上，我撰写的德育工作论文《小学生自我教育能力的培养》也获得了较高奖项。　　

存在问题：课余时间，学习不够。　　

教育教学工作是一项专业性较强的工作，担负着提高民族素质的使命。随着社会的进步，科技的发展，知识的更新速度不断加快。据美国技术预测专家詹姆斯·马丁预测，人类知识在19世纪是每五十年增长一倍，20世纪上半叶是每五年增长一倍，而目前已达到了每两年增长一倍。所以作为一名教师，要想胜任工作，跟上时代的发展步伐，就需要不断学习，加强自身的思想道德修养，提高业务水平。