在学习中反思，在反思中提高　　

常州市武进区雪堰中心小学  赵敏杰　　

在武进区教育局开展的争做“三好教师”的活动中，我通过认真学习师德材料，感受很深：教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！但随着教师这个职业社会地位的提高,我们日益受到外界的关注, 这些来自家长,来自社会的压力日渐增加，如何才能做好一名好教师,不得不引起我们深深的反思。我觉得我要从以下几方面来反思自身。　　

一、爱岗敬业，关爱学生　　

热爱教师的职业是做好教育工作的前提，只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务。我们作为教师最大的乐趣就是照亮别人,不计回报。教师对学生的关爱是师德的核心，教师每天都与学生接触，我们感知到他们的纯真，哪怕是最顽皮的学生,，他们也是可以教育好的。关键是教师是如何去了解学生，要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则，要在完成教学任务的同时,让学生感受到教师的爱。说句心里话，要做到这些真的很困难。所以反思自己，虽然能严格做到爱岗敬业，但对于每一个学生都倾注自己的爱心，还做得不够好。我班上有五十四个学生，要面面俱到，时间受到限制，精力也分散。在学生的眼里我们教师就是完美的化身，是如此的伟大。所以我要尽量抽出时间，走近学生，走进学生的心灵，了解他们的想法，帮助他们解决一些困难。 　　

二、教书育人,为人师表　　

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书更要育人，以自己规范的品行来教育和影响学生。教师要具有表率性，教师是教人怎样做人的人，首先本身要知道怎样做人。教师要教育学生，成为学生的榜样，必须先受教育，躬行自明，自己不具备的东西是无法教授给学生的。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行是道德的标准。教师的工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德，同时学生往往把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此我也不断反思，自己的教学工作做得好吗？学生及家长满意吗？自我感觉是付出了浑身解数，实现教学的最优化，但总感到在后进生的帮扶上方面做得还是不够，耐心程度还不够，还需加大力度。对于外地学生我从不歧视，一向公平对待，但对于他们心里想些什么，想渴望改变什么，这些方面还要多深入了解，也要把他们培养成一个人格健全的人。　　

三、终身学习,不断进取　　

社会在发展,知识在更新，每个人都会面临落伍的危险，不学习就跟不上时代的步伐。平时一门心思忙于教学和管理工作，很少能静下心来认真学习新的教育思想、教育理念、教育方法，对自己已有的知识有种满足感，总觉得自己的知识能够应付现在的工作，其实不然，社会日新月异，新知识、新技能更是层出不穷，这就要求我也必须跟上时代的节奏。这也是师德的一种重要体现，它又必然是与时俱进的，反映出时代的特征。比如现在在建设数字化校园的背景下，平板电脑走进了课堂，我们如何操作使用，发挥设备的最大的教学效益，还需不断的学习。因此，我要把读书当作一种习惯，把学习看成一种乐趣，以便真正的有所提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。