述 职 报 告

武进区雪堰中心小学  谢小英

尊敬的教育局领导、亲爱的老师们：

下午好！弹指一挥间，一个学年又要结束。我们再次聚在一起，总结过去一学年的工作，分享彼此的经验与思考，确实是一件很有意义的事情。一次述职，就是一次总结，也是一次学习，更是一次提高。每一次述职都能对我个人成长和学校发展起着非常重要的推动作用。感谢教育局为我们搭建了这样一个平台。下面我就一学年来的岗位工作进行述职，不妥之处请批评指正。

一、加强学习，提升修养，始终坚持廉洁自律。

要办好学校，必须先武装自己，并不断与时俱进。因此，我一直将理论学习作为自身的重要任务。党报、党刊、政策、法规、教育教学、学校管理等方面的杂志是我的必修课程;中国教育报、人民教育、上海教育等刊物我期期必读，自觉做到勤学多思，关注教育教学最新动态，时刻保持教育的前瞻性。我珍惜每一次学习和培训的机会，积极参加网上学习、校长提高培训、研修培训，及时做好笔记，写好心得体会。

一年来，我认真学习了政治和业务理论知识，始终把科学发展作为自己行动的准则，时刻提醒自己，做校长一任，出成绩一方。堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力办好人民群众满意的教育而不懈奋斗。

在工作中，我履职尽责，身先士卒，不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性与科学性。作为学校的领头雁，我充分发挥班子整体功能，凡事从大局出发，团结协调，扬长避短，优势互补。在学校事务管理中，我一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行政务公开、财务公开制度，依法行政，不以权谋私，不独断专横，始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线。加强党风廉政建设，自觉遵守廉洁自律各项规定，做到公私分明，以身作则，带头严格执行财务纪律，从无违规报销、违规支付现象。

二、明晰思路，完善制度，不断提升管理实效。

首先，健全各项规章制度。根据上级文件和要求，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《绩效考核实施方案》《师德考核制度》。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。其次，将管理责任具体化、明确化。一把手负全责，主管领导具体管，中层干部管条线。定期开展级部常规调研，级部主任和教研组长具体负责级部的教育教学、卫生、安全等常规管理，做到级部每日一检查，每周一总结，每学期一调研。层层落实责任，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

在财务管理方面，不断健全财务管理规章制度，成立财务管理小组，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时公开，增加财务工作的透明度。

在安全管理上，校长负总责，主管领导具体抓，专人管，还配备了安全员，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全。一年来学校没有发生一起安全责任事故。

三、身先士卒，努力践行，积极推进课程改革。

教育教学是学校的中心工作。我始终把提高教育教学质量、推进课程改革作为一切工作的出发点和落脚点，以教学为中心，以素质教育为核心，明确办学方向，强化管理手段，努力提高教师素质，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

为了切实提高教学质量，加大教学管理和课改力度，学校聘请邵兰芳、汪履平、梁小红等名家定期来校指导教学教研，专家引领，不断更新教学观念。并以课堂教学为突破口，定期举办课堂教学评优活动，请优秀教师上“公开课”、“示范课”，以点带面，共同提高。坚持公开课引路，示范课促教，积极进行教法变革、学法指导、认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，促进教学质量不断提高。作为校长，我带头深入教学研究工作，把勤听课作为工作的主要任务，只要不外出开会，我总是带头走进课堂，认真听课，了解教师课堂常规落实情况以及学生学习状况。课后与教师及时交流，激励教师深入研究教法学法，和老师们一起推进高效课堂的创设，使学校的减负增效收到了良好成效。

同时，我关心教师专业发展，大力实施名师工程，鼓励教师业务进修，以多元化的渠道加强岗位练兵，带动整体教学能力和水平的不断提高。

针对教师队伍实际，学校从现有基础出发，以“调整、培养、提高”为目标，把培养与使用、竞争与评优结合起来，拓展知识技能，提高内在素质，通过同伴互助，开展推门课、研讨课、汇报课、示范课、评优课活动，促使一大批优秀教师脱颖而出。

四、勤字当头，一心为公，确保校园安全和谐。

作为一校之长，我努力做到勤政为公。每天早出晚归，思考着学校的工作，忙碌着手头的事务，研究着学校发展中的困惑与出路，每月每周还挤出时间到各班听课、评课，参与调研。平时，经常深入一线倾听教师的呼声，关心教师的身体和心理健康，关注舆情、舆论，通过师德师风主题教育活动，努力提升教师爱岗敬业的奉献精神和职业归属感、职业幸福感。同时，抓好集团主要工作，追求办学实绩。　

雪堰中心小学教育集团组建于2017年7月，由原雪堰中心小学和南宅小学两校组成。集团成立以来，在区教育局的倾力指导和大力支持下，围绕提高学校管理水平、促进教师专业成长、服务学生全面发展、改善学校办学条件等重点工作，通过健全组织、形成机制、强化措施，促进了区域内小学教育的优质均衡发展，产生了良好的社会效应。

1．核心理念追求深度融合，提高集团内部凝聚力

雪小教育集团成立后，我们对南宅小学教育教学、师资力量等情况进行了调研。感到南宅小学2011年以来经过“中学和小学合并一贯制”、“南宅中学拆并潘家初中”等多次改革调整，且近5年之内换了4任校长，体制和人事的频繁变动，导致雪小和南小校际之间发展的根本性差距不仅仅是硬件，而是更多的在于自身软件，必须重塑集团团队精神，重立集团办学理念。工作中，我们制定了雪小和南小紧密型教育共同体发展规划，开展常态合作分享活动，实现两校情感共融、资源共享。注重优质学校文化在集团内部的培植和发展，提出了“一体多元，彰显个性；和而不同，共存共荣”的“十六字”集团校文化建设方针，构建了以敬恒为核心的集团校主文化框架。从办学理念、学校文化等方面进行落地化、深植化，建立能够得到高度认同又能行动一致的集团文化，呈现两校百花齐放的态势，以“敬恒教育校园文化”为引领，积极践行“人人都是主体、个个争当先锋”的团队精神。集团的每一位管理者都积极投入，利用会议、交流、教学研讨等方式积极传播分享教育的内涵、思想；集团的每一位老师都倍加努力，以爱心和责任心为每一位学生服务。

2．管理机制追求深度融合，提高集团运作执行力

我们深知，优质学校之所以拥有自己的品牌，在社会上拥有良好的口碑，不仅在于“名”，更在于“实”，而管理的科学化，更是不可忽视的重要因素。因此，集团成立后，我们建立“五个一体化”新型管理结构，即一体化的决策体系，一体化的教学管理体系，一体化的教师管理体系，一体化的评价考核体系，一体化的发展愿景与个性化的特色发展，实现集团两校的优势互补、资源共享。在集团校层面上，健全完善了集团校发展规划研讨机制、重大事项研究讨论机制，从而保障集团化办学决策的科学性、民主性与严谨性；实行了集团连片教学研讨机制、名师工作室引领机制、教师研训一体化机制等，提高集团校教学研究与师资培训整体质量，避免出现各自为战、不相往来的局面。集团还将中心小学敬恒管理模式拓展输出，使南小共享中心校的管理经验，借鉴、吸纳、融合中心校高效的管理，不断唤醒教师的职业归属感，提高集团运作的执行力。本学年，我们集团还先后开展了课堂教学比武、语文新教材研讨、毕业班教学工作研讨等活动，分享教学经验，共话育人感受。还多次举行两校之间的语、数、英学科的教学研讨交流活动，真正做到集团校教学管理一体化和效率效果的最大化。

3．师资队伍追求深度融合，提高集团资源均衡力

我们认为，集团化办学不能仅是名称与校牌的统一与融合，更应当是师资队伍的深度融合。因此，我们在尊重教师意愿，考虑学校实际，满足工作需要的基础上，统筹调配教师资源，切实均衡师资力量，推动学校均衡发展。充分利用集团已有的平台来培养教师，9月份我们举行了集团“青蓝工程”师徒结对活动，集团所属两校32对教师结成师徒，彰显“同伴互助，师徒相长”合作共升理念。同时，我们还通过“勤朴之星”、“最美班主任”等评选，选树宣传先进典型；组织优秀级部评比、教研组团队展示等激发“群动力”。积极倡导“一级做给一级看，行政做给教师看”，引领积极向上的校园主流价值观。元旦前夕，我们集团两校教师集中一起举行了以“不忘初心 携手前行”为主题的迎新联欢会，凝聚精气神，激发向心力。平时，挖掘两校师资资源，共同开设国画、葫芦丝、书法、舞蹈、棋类等近20个社团，在促进学生快乐学习、全面发展的同时，激发教师队伍专业发展的潜力，激活专业进取的欲望，实现教师专业发展与提升。

4．评价考核追求深度融合，提高集团发展源动力

我们强化集团整体意识，探索新模式下教育教学新机制，集团校之间实行统一的教学管理模式，制定统一的教学计划，加强集团内同一学科的集体备课和教研活动，使质量调研一体化、评价一体化和考核一体化，提高每一位教师争先创优的意识，有效提高集团校的教育教学质量。抓实各教研组、备课组日常教研活动，做好教学调研与指导，落实以学定教，优化学教，提高单位时间教学实效。修订课堂教学常规要求，组织课堂教学常规达标验收。完善集团各学科质量评价标准、方案和操作流程，加强质量监控，确保两校班级之间教学质量基本优质均衡。研究完善绩效管理机制，在集团校内部，设计了科学合理的绩效考核评价细则，加大优秀团队及个人奖励力度，落实集团“优绩优酬”“多劳多得”的考评机制，实施对校干、教师、学校发展的综合考核。通过考核评价的统一性，减少管理与交流阻力，激发全体教师的积极性与主动性。

5．集团两校取得的成绩

雪堰中心小学：在各级各类竞赛中成绩喜人，捷报频传，先后获得第五届中国啦啦操公开赛小学组第四名，全国少儿世界和平海报大赛“特别贡献奖”，全国“情暖童心·手拉手共成长”爱心公益行活动 “优秀组织单位”，全国青少年“绿色承诺”读书教育活动组织奖，第九届全国中小学生硬笔书法赛优秀组织奖，江苏省少儿门球赛第五名，江苏省三星级档案室，江苏省少年号角杯“红领巾相约中国梦”知识竞赛优秀组织奖，江苏省少先队文化建设品牌项目、江苏省第十七届啦啦操健美操锦标赛一等奖，同时获得“体育道德风尚奖”运动队称号，江苏省金钥匙科技竞赛先进学校以及常州市学校生命教育月成果评选二等奖,常州市中小学生举重锦标赛小学组团体总分第二名，常州市第四届青少年电子技师大赛团体三等奖等荣誉，同时再次获得区2016—2017学年度义务教育阶段素质教育质量评估一等奖。此外，承办了省啦啦操健美操教练员研讨会、区“校长公开课”活动、区第十二轮“送培上门”小学语文培训点活动、区少先队观摩活动及区南二片动感中队展示活动、区南片小学音乐教科研活动、区中央电教馆课题专题研讨活动、区部分学校宣传工作座谈会、区王晓波名教师工作室活动、区“党的十九大精神”宣讲大会、镇人大代表评议教育工作会议、镇人民政府道德讲堂等活动，参与市“寻找龙城孝子”颁奖典礼上的演出等活动。

南宅实验学校：在江苏省小学生中华优秀传统文化大赛中，朱小燕、蒋建刚、杨竞等老师获优秀指导奖。在江苏省金钥匙科技竞赛中，蒋建刚老师评为优秀辅导老师。在江苏省少儿研究会第八次年会上，秦敏老师的论文案例分别获二三等奖。在常州市青少年船舰模型比赛中，获得团体三等奖，金雪峰老师被评为优秀辅导员。在“走进澳门”文化艺术节演出选拔活动中，荣获优秀组织奖，岳珊杉同学荣获优秀奖。学校还被评为区“十二五”少先队科研工作先进单位，朱小燕老师评为少先队科研工作先进个人。在区中小学班主任基本功竞赛中，王李姣老师荣获二等奖。在区中小学德育论文比赛中，孙文燕、蒋丽琴、徐霞老师撰写的论文分别获得二、三等奖。在区中小学生声乐比赛中，蒋华明、张明玉老师指导的《南宅校歌》获小学组二等奖。在区中小学生算机程序设计竞赛中，陆斌老师被评为“优秀辅导教师”，指导的学生获得二等奖。在第八届小学生电脑制作竞赛中，陆斌老师指导的吴欣怡同学获得三等奖。在区中小学生作文竞赛中，蒋伟新副校长、蒋丹芳老师辅导的两位同学分别获二、三等奖。

这些成绩的取得不仅给全体教职员工以不竭的动力，更是一种激励，一种鞭策。在过去的一年，真诚感谢全体教职员工对我的期望，对我的信任，对我的理解和大力的支持。

居安思危，冷静反思，我十分清楚，虽然学校发展已经登上一定的平台，但和城区名校相比，还有很大差距。学校的发展是无止境的，我知道打造品牌学校还有很长的路要走。尽管我个人能力有限，但我有一支勇于不懈追求的团队，我相信学校的明天一定会更美好。在此，我再次感谢大家！

雪堰中心小学肩负着党和人民的重托、社会各界的关注、学生家长的期待。今后，我将和同志们一起，不辱使命，克难奋进，勇立潮头，共同开创雪小更美好的未来!

谢谢大家!

2018.4