青果平台融合音乐个性化学习的整改意见

在武进区数字化交流研讨活动中，我校音乐组殷亚年老师执教了《Music Diy－外婆的澎湖湾》一课，受到了专家与听课老师的一致好评。为进一步体现技术支持学习、个性化学习的特征，结合专家提出的意见，5月23日，全体音乐组老师就“如何把青果平台中的技术与音乐学科教学有机融合，以达到技术支持教学的目的”的问题，进行了集体研讨，形成了以下整改方案：

　　1.导入复习部分不变，保持原来的学习方式。

　　2.学生选择自己喜欢的乐器来演奏，并说一说为什么？在这里第一次应用青果技术：选择答案上传，老师通过数据分析，了解班里有多少学生喜欢吉它，多少学生喜欢小提琴，多少学生喜欢贝司，多少学生喜欢架子鼓，并随机抽取几位学生回答选择的理由，从而了解各种乐器的音色及其表现力。

　　3.小组自主学习前，老师提出学习的要求，当堂下发帮助学生进行自主学习音乐创作活动的资料，学生根据自己的喜好和水平选择乐器，在小组长的带领下，分工合作，有序地进行音乐创编活动。

　　4.小组展示学习成果的过程中，主要应用的技术是评价功能。可以生生互评、师生互评，以点赞、鲜花、拍砖等方式来表扬或否定。

音乐组的老师们通过研讨，形成了上述整改意见。大家一致认为：不能为了用技术而技术，技术要为学科教学服务，适当应用、有机整合是宗旨。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　音乐电教课题组

　　　　　　　2017年5月24日