让每一节语文课都具有思维的含金量

——雪堰中心小学开展语文低年级研讨活动

近日，雪小教育集团开展了低年级语文研讨活动，雪小全体语文老师参与了此次研讨。常州市新基础教育的领衔人邵兰芳校长倾心指导并进行了课堂重建。

首先，两位低年级的老师进行了课堂展示，分别是一年级的周玲老师执教《识字5动物儿歌》、二年级的杨玉静老师执教《“黑板”跑了》。周老师从与孩子们的交谈中自然过渡到动物儿歌主题，通过丰富多彩的图片，让孩子们拼读动物名称并识记它们的字形。孩子们在周老师的引导下，借助归类识字法、形声字的特点，认识了本课的生字新词。杨老师教学功底扎实，上课有条不紊地将字、词、句展示在学生面前，条理清晰，循序渐进，老师教法得当，学生学得轻松。

课后，两位执教老师进行了说课，谈了上完课的感受。接着，教研组就磨课过程中的困惑及听完课的感受一一作了叙述。随着，邵校长就两节课进行了点评，并作了重建。她肯定了两位老师在设计上的亮点，但也提出了课堂上的不足之处。她强调在备课过程中除了老师的精心预设和孩子的充分预习外，切记每一堂课都要给孩子尝试和探索的机会：抓住优质资料，将其放大；抓住差异资源，引导评价；抓住错误资源，引导思考。

每一次活动，邵校长都给予我们理论的提升和实践的指导。这对于全体雪小语文老师而言，无疑是一次次的头脑风暴。相信由研讨活动引发的对课堂教学深层的思考，会给雪小的语文教学注入新的生机，带来新的活力，让每一节语文课都具有思维的含金量。

（雪堰中心小学供稿∕撰稿：周丽敏  审稿：孙丽娟  图片：强明菊）