再见，小树林

                                                雪堰中心小学  曹李娟

教学目标：

1、在阅读绘本的过程中，通过创设情境，充分展开想象并大胆积极地表达，能用几句话将自己的想法说清楚。

2、通过演一演、写一写的形式，进一步体验树林与人们生活的关系，萌发保护环境的愿望。

教学过程：

一、情境导入

1、（出示封面图）同学们，仔细观察下绘本的封面，猜猜这本绘本主要讲了一件什么事？

2、是不是跟大家猜想的一样呢？让我们一起走进绘本，走进故事。

二、构建故事中的树林，感受和谐、美好

1、小朋友们好，我的名字叫小绿，我家在大马路旁的小巷子里开了一间杂货店……神秘的绿。你们猜猜我家附近的这片神秘的小树林是什么样的？

生：

2、同学们的想象力真丰富，这片树林真有趣，那就让我们在这舞台上来构建一片树林吧！

生上台构建树林

3、在这样的一片树林里你想扮演什么小动物和植物吗？想干些什么吗？动起来吧。（播放音乐）

生扮演动物和植物

4、1、2、3定格，我来采访一下，你是树林里的什么，清晨，你在干什么？

采访几位学生

5、你们喜欢这片树林吗？为什么？

6、清晨的树林是这么的热闹，小动物们在里面生活得多么的自由，欢快。晚上的树林又会是怎样的一番场景呢？

7、引读：晚上，等大家睡着了——（读：动物们从树林里跑出来，在行道树和公园间玩耍；附近山上的动物也会下山来，到树林里探险）

是啊，小动物们在这片树林里不管是清晨还是晚上，都生活的无忧无虑，自由自在，而且它们在小绿家也同样很快乐呢！

8、你们看——（出示绘本画面）指名读：因为树林和我家只隔了一道墙，天气炎热的时候……它才沿着树枝跑掉了。这么有趣的画面谁来演一演呢？

生上台表演

师采访表演者

9、除了青蛙、斑纹猫和松鼠，还会有什么动物来到小绿家，它们会做些什么有趣的事呢？

生自由说

10（1）讲故事：妈妈捡起种子说：“每棵大树都是从这么小的种子里长出来的哟！”……秘密基地。秋天的下午……第一次踏进我的秘密基地。我一边捡种子……马上爬回小阁楼。

（2）小动物们都逃跑了，它们当时会想些什么呢？

看图说话：听到沙沙的脚步声，______想：____________,于是，_____________。

（3）如果是你，你会进入这片树林吗？为什么？

11、小结

小动物们在这片树林里生活得很快乐，动物和动物之间是和谐美好的，树林就是它们共同的家园。而且动物和小绿也是相互依赖，和谐共存。

三、创设树林被毁的情境，引发思考

1、然而这份和谐与快乐并没有持续多长时间，有一天早上，小绿在睡梦中被巨大的声音吵醒，打开窗户一看，只见树林中的大树和花草几乎被砍光了，挖土机在阳光下挥舞着怪手。

师生合作朗读，了解剧情发展。

2、谁能来简单地说说小树林里发生的事情。

3、想象一下，小绿冲到楼下会看到砍伐时或砍伐后的什么情景？

想象说话：他看到……他看到……他看到……

4、那天晚上，小绿画了一张又一张的画。但是他的心还是无法平静下来。挖土机的声音……我默默地把窗帘拉上。

5、小绿在这一晚会梦到些什么呢？请你展开想象，用写一写的方式描述小绿的梦境。

要求：仔细观察图中的景、物，抓住最感兴趣的几个植物和动物写一写。

四、阅读结尾，憧憬未来

1、那年冬天，我的气喘病又发作了……我仿佛又看见从前窗外的那一片绿。

2、要想留住这片绿，我们应该做些什么？