群文阅读：我来写首诗

教学目标：

1.通过一组短诗的阅读，体会诗歌的特点：关注情感、关注画面、关注重点字词、关注想象。

2.通过尝试写简单的小诗，激发学生创作的欲望。

教学过程：

一、背诗导入

1.谈一谈学了《望月》一课之后印象最为深刻的是什么。

2.引导学生背背写月的诗句。

3.引出主题——今天，我来写首诗。

二、读诗热身

1.回忆复习：在学习诗歌时我们会关注些什么？

2.读诗：出示2首日本的小诗（又称俳句），边读边体会，让学生感受到诗歌要关注情感。

山茶花，落了一朵，落了两朵。——正冈子规

养在瓶中，大山里的木莲花绽放了。——邱樱子

3.自由读读其余6首小诗，选择其中读起来有感觉的诗，说说自己读完后的感受。

寂寞古池塘，青蛙跳进水中央，泼剌一声响。——松尾芭蕉

撒把米也是罪过，让鸡争斗起来了。——小林一茶

蝴蝶醒来，醒来，我要和你做朋友——芭蕉

公鸡高啼一声，它吞下了，整个春天的原野。——野朗

五月的滂沱大雨，覆盖了一切，除了那长长的桥。——芭蕉

好高明，萤火虫飞上了大厦。——一茶

4.热身：星星一闪一闪的，就像                        。

5.出示诗人眼中的星星，丰富学生的想象。

三、写诗尝试

1.出示文字,，学生在读悟中明确诗歌的要求，并尝试着把这段话改写成一首小诗，要求：写三小节，每小节两行，每行不超过10个字，至少有一个特别的动词，最后一句展开联想。

夜色多美啊。天空是那么干净，没有一丝杂质。天空中挂着半轮皎洁的明月。月亮倒映在水中，水中也有了半轮月亮。美丽极了。一阵风吹来，河面上激起了一层一层的波纹。这波纹像什么呢？就像这条河的皱纹。真美啊！这时有一只小小的青蛙，向月亮游去……

2.组织交流评价。

3.出示原诗，让学生阅读欣赏。

4.作业：《望月》第2自然段改写成一首小诗。