《彼得与狼》是四年级下册第五单元的内容，是作曲家普罗科菲耶夫创作的交响童话，里面有器乐的演奏和朗诵者的描述，整个作品时长将近三十分钟。这么大一个作品对于小学生来说还是挺不容易的，那怎么让孩子们能够有兴趣的欣赏这么长的作品呢？我们音乐组课下搜集了很多资料，搜集到了好几个版本，有音频的，视频的，视频里也有几个不同的版本：有芭蕾舞剧的，有乐队演奏的，还有动画短片的，还在书店里找到了绘本形式的《彼得与狼》，后来发现芭蕾舞剧的和绘本形式的最吸引我们，最好玩。于是就有了这样的设想：第一节课先给学生欣赏芭蕾舞剧的《彼得与狼》，让他们对故事有一个初步的了解，第二课时再以“音乐绘本”为主线，片段式的带学生欣赏，通过音色、速度、节奏、声部这四个音乐要素让学生更深入的了解这部作品中不同的音乐形象。第二个思考的是在这节音乐课上怎么用好IPAD，让它成为有效的教学辅助工具。本课中做了这样的几点尝试：第一个是感受丰富的器乐音色，在这部作品中每一个角色都是由交响乐队中的一件乐器担任，要想在课堂上能够让学生直接的感受和体验每种乐器的音色，我相信只有电子产品才能做到。孩子们边玩边学，而且玩得很好。今天最后一个创编环节就超出我的想象，孩子们善于思考，勇于尝试，想象力和创作力真的很强。第二个用到IPAD的是发放给学生资料包和测试题，这里用到了励课技术，也就是之前的I信技术。尤其是学生做的测试题，老师可以通过大数据及时地了解每个学生的完成情况，极大地提高了效率。还用到了励课中表扬功能，对表现特别好的学生进行点赞，肯定他们的同时也激发学生学习的积极性和热情。在这里要谢谢学校给我们提供了一批IPAD，让我们的孩子们有的玩，也让我们的音乐课变得更有趣。更要感谢我身后强大的音乐团队，尤其要感谢我的师傅秦娣老师和殷亚年老师，为了帮我制作课件，熬了两个晚上。有一次我看完教学设计准备睡觉了，看到我们音乐组群里发来了一张图片：殷老师家小区门口，大门已经锁了，秦老师是从门的缝隙里钻出来的，再一看时间已经12点多了，突然鼻子一酸。真的很感谢他们！没有他们的帮助和全力支持，这节课也不能这么完整、流畅的呈现。