为进一步搭建家校沟通桥梁，形成教育合力，积极响应 “万户家庭大走访”活动的号召，我与小魏、小悦的家长进行了面对面的交流。

小巍似乎天生对语言学习不敏感、没记性，今天背明天忘，考试只会对着语文、英语卷子发呆。但在班级卫生、礼貌待人方面都做得不错。走访中，我从孩子的点滴进步谈起，一分为二地评价学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，以商量的口气与家长商讨教育孩子的方法。通过交流，家长了解了学校对学生的要求和学生在学校的表现，我也了解了学生在家庭中的表现，特别是了解到小魏晚上睡觉较晚，他每天从晚托班出来不是直接回家睡觉，而是要到妈妈开的养身馆等妈妈。可想而知，这样做不光影响睡眠，还影响身心健康啊！最后与家长达成了一致的教育意见----妈妈调整养身馆营业时间，多点时间陪孩子，要为孩子狠补语言基础。

小悦属于天资不差，但十分懒惰，每天都不能完成学习任务，甚至考试时没有老师的督促也懒得答题。走访中，我对家长提出了如下要求：重点培养“在规定时间完成某项任务的习惯”

在走访中，我还发现学生在家都喜欢玩手机和电脑。通过与家长的沟通协调，我们彼此达成了一致协议，为孩子们制定了一个硬性计划与要求，共同帮助孩子改掉无节制玩电脑和手机的坏习惯，尤其是对用电脑的时间做了要求：每周一次，每次不超过一小时，游戏选择“益智类”的，查阅资料要在家长的监督下完成。

家访是维系老师、家长和学生的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在学生的教育中起着不可取代的作用。