周六下午，我和薛老师约好去两位学生家家访，这两位小朋友都是外地学生。　　

我们先来到了陈嘉路家，这个孩子接受能力差，且上课经常走神，最近作业完成情况不理想，考试也是经常不及格。事先与他父母通过电话，他的父母也比较重视，听说老师要去他们家家访，特意请了假，提前下班。　　

一到他家，他的父母比较客气，又是倒茶，又是递水果。陈嘉路的母亲就对我们说：“老师，不好意思，我也知道我们家孩子比较笨，学习不好，给你们添麻烦了。”我只好安慰说：“每个孩子都是有差异的，我们今天来不是告状的，主要是了解一下孩子在家的情况，并与你们商量一下，怎样才能使孩子有所进步。”然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。　　

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：妈妈没读过书，在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，看电视，他对爸爸是有畏惧的，但下班比较晚，对孩子的学习想管也没有那么多的精力。因此，他的家庭作业总是到晚上才做，有时来不及就不做了。家长盼望老师对他的孩子严加管教。　　

望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。　　

我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于陈嘉路这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。　　

随后，我们又来到了钟晶家，当时他父母还没有回来，我们在他家门口等了一会，大约五点他爸爸下班了。他爸爸一见老师来了，急切地问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸才露出笑容。我们向家长反映：孩子在学校能遵守纪律，作业认真完成，但胆子小，从来不举手发言，遇到难题不懂也不问。通过与其交流，他也很是着急，知道孩子很内向，不善交流，想问问怎样与老师进行配合，提高孩子的学习成绩。其实，他在家对孩子的学习也抓得很紧。在家做题时，如果家长读题，孩子大部分都能做对。但在学校考试时，他却不能很好的适应。我告诉他，孩子的学习也不能太着急，平时应该多鼓励孩子，与他多交流，让他乐意把学校的所见所闻与家长分享，只要我们可以好好配合，给孩子多一些适应的时间，学习上对孩子多关注些，相信孩子一定可以很快地适应学校的学习生活，不断进步！　　

现在学校的外来人口越来越多，这部分孩子的父母工作比较忙，生活压力也大，因为文化水平水限，对孩子的教育存在一定的问题，作为老师，我们要多关注这些孩子的思想状况和学习情况。不能对孩子存在的问题一味地批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在各方面给予他们多点鼓励多点爱。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。