家访记录　　

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。在提高学生的基本素质的同时，我总是把更多关爱留给了那些学习上有困难的孩子，经常对他们进行个别辅导和家访。但事实告诉我：优秀学生同样期待老师的关爱。　　

星期五到了，早上一上学，周晨怡小朋友跑到我身边对我说：“老师，你今天放学到我家去好吗？”我一听笑了，真的既高兴又纳闷儿，教书十几年了，学生最怕老师家访，周晨怡小朋友怎么请我去家访？我不解地问：“怎么，有事吗？”她轻轻地回答：“没事，去玩玩呗。”为了不伤害学生的自尊，我答应了她。　　

在学校，周晨怡这样的学生往往属于让老师放心的一类。老师则更多的注意力留给了有困难的学生，这令他们产生落差，感到神秘。正如茁壮的禾苗也需要阳光，鱼儿也离不开水一样。学生都渴望得到老师直接的关爱。　　

通过与周晨怡谈心，我才了解到，她主动请我到她家里去家访有特殊的目的，她想让我当说客，解决压在她心头的心理负担，说服她父母别老让她做那么多课外作业，别让她上觉得无聊的兴趣班，她觉得只有老师才能帮上这个忙。　　

通过与她家长的交谈：家长也表示不再给孩子施加压力了。只给孩子布置适当的课外作业，选一项她最喜欢的兴趣班—拉丁舞，多给孩子自己成长的空间。　　

看来，像周晨怡这样的孩子在学校的成绩可能很优秀，但学习以外，她们也许有许多的苦恼。所以，家访正可以从另一侧面全面了解这些学生的心理动态，可以使我们与孩子的家长沟通孩子在家，在校的表现，切实找准适合学生自身的切入点，有针对性地引导孩子正确评价自己，发扬优点，克服缺点，促使其健康快乐地全面发展。