六（1）班家访记录一　　

（学生：谢子恒）　　

家访过程：开学第一天，这个孩子就给我留下了深刻的印象：胖胖的体型、灿烂的笑容、粗犷的声音。上课时，总能看到他高高举起的手，下课后，也总能看到他那活跃的身影。但如此积极的他，一到做题目时就变了，变得让人不免为他担心。为此，我去他家进行了家访。首先，我肯定了他在学校好的表现，爸爸听了也非常欣慰。在家访中我了解到，他的家庭是一个重新组合的家庭，在家中主要是爸爸负责他的学习生活。他是一个阳光的男孩儿，嘴角始终呈上扬的姿势。生活中也比较好动，经常会受到爸爸的训斥。成绩不稳定，有偏科现象。尤其语文方面，要积累的东西总是背的很吃力，要是碰到写作文，那脸上的微笑就被两条紧锁的眉毛替代。从谈话中他父母也提到，他的反应确实很快，但没有一个思考的过程，想到什么就说什么。虽然看起来比较积极，但实际上是不成熟的表现。另外，周末在家经常会长时间的玩电脑。经过和谢子恒商讨，决定控制玩电脑的时间，并用其它有益的活动取代，如看课外书等。他本人也表示，以后在做作业、回答问题之前会先思考，再做题、发言。　　

家访体会：虽然在谢子恒的脸上，我看到的是灿烂的笑容，但这灿烂笑容的背后是否隐藏着什么呢？家庭的温暖对于一个孩子的成长是非常重要的。作为一名老师，我想我们只有尽可能地让他体会到班级这个大家庭的温暖，来弥补他成长过程中所缺失的东西吧。愿他以后的每一天，都能如此灿烂地走下去！　　

六（1）班家访记录二　　

（学生：魏梦琪）　　

家访过程：这个女孩子平时在教室里总是安安静静的，很少听到她的声音。学习成绩一直不是很理想，虽然家长也为此做出了很大努力，但是效果仍不明显。看到她的妈妈每天都到学校来接她，我找了个机会，和其他几位任课老师一起坐下来，谈一谈关于她的情况。问到她为什么不愿与同学老师进行交流时，她仍然是一言不发。还没等继续询问，眼泪就掉下来了。她的妈妈也说到，在家她也是如此，虽然也感觉到孩子平时比较沉默，但也无从下手。从家长口中得知，原因可能有几方面：孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应，会主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。　　

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。