家访——任重而道远　　

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。虽然现在的通讯设备先进了，可以通过校讯通或者电话联系，但家访的好处在于老师和家长、学生可以面对面谈谈心，这样能融洽彼此的关系，帮助我们更好开展教学工作。　　

　　这次家访对象是一个小女孩，到了小女孩家里，家长非常客气，但她也有疑惑：难道是自己的孩子在学校表现最差才要来家访。我们给予了否定，非常肯定地告诉家长：我们家访的目的不是说孩子的不好，不是告状，而是通过和家长的交谈，更多地了解家庭状况，了解孩子在家的学习环境，学生的个性，在家表现，了解家长的想法，同时也向家长讲述学校的办学理念，帮助家长树立正确的教育观念，解决一些困惑，从而让家长树立信心，更全面、更科学地认识自己孩子的优、缺点。　　

　　我们在跟家长交谈时，一分为二地看待孩子，我们共同分析着孩子的优、缺点，以商量的口吻提出了一些意见，家长也很配合，欣然接受了我们的意见。我们也了解到孩子在家完成作业情况，背书或默字情况，是否会自学，是否主动阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等。当了解到家长也比较喜欢打电脑，导致孩子在一旁无心读书时，我们也婉转提出家长要做好“榜样、示范”作用，因为父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响，从而让家长反省自身，做到以身作则。家长也表态：一定做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。  　　

　　家访活动拉近了老师与学生、家长之间心灵的距离，更让我看到了孩子闪光的另一面。虽然家访不会起到立竿见影的效果，但苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一及其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学，通过家访保持教育的一致性，让我们的孩子健康、快乐地成长吧！