五一 班家访记录　　

家访时间：2013年12月2日   家访地点：教室　　

家访一　　

家访目的：王鸿阳同学进入五年级以来学习态度不够端正，一向作业完成的他竟然三番五次说作业掉在家里，或者就是不完成，学习基础本来就差，因此成绩很不理想，虽然进行过多次辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩大幅度下降，形成不良的学习习惯，我把他的家长请到学校进行交流。　　

家访过程：首先我表扬了这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良，待人真诚，和同学友好相处，热爱劳动。同时也说出了他在学习方面存在的问题。上课思维不够活跃，课后比较贪玩，作业经常拖拉，必须看管严格，他才能认真完成，稍微松一些，他的作业就非常马虎。另一方面，从跟家长的交流中得知，最近家长忙于工作，无暇顾及孩子的学习，只是一问了之，孩子就钻了空子，总说作业完成了。同时还了解到孩子的学习生活都是有他爸爸管的，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，爸爸也认识到自己欠缺恰当的教育方法，教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让孩子早日进步。　　

家访反思：这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师。作为班主任，要把我的关心落到实处，为他们的健康成长营造一个良好的氛围，为他们撑起一片蔚蓝的天空。　　

家访二　　

家访目的：胡长宝是一个思维敏捷、聪明活泼又爱运动的男孩子。但是本学期显得油腔滑调，上课哗众取宠，下课总是和同学打打闹闹，有时还去摸女生的脸。作业也是任务观点，学习成绩明显下降。在其他的术科课上的表现更是不尽人意，多次受到老师的批评，但效果不明显。因此我们联系到家长，深入了解该生的情况。　　

家访过程：我首先表扬了他的优点：纯真可爱，对待同学热情大方。对于班里的卫生工作尽心尽责，任劳任怨。同时，积极参加各项体育活动，跳绳、踢毽、跑步、跳高样样精通，为班级的各项比赛立下了汗马功劳。同时指出了他的一些学习上的不良习惯，以及和同学发生的不愉快的种种事情，让他的妈妈大吃一惊。他妈妈一直以为，孩子在家每天除了按时完成作业，就喜欢踢毽、跳绳，偶尔到同学家去玩。料想在学校的各方面的表现也应该很好，没想到存在着这么多的问题。看来，孩子随着年龄的增长，受到的各方面的诱惑增多，他的各方面的主见增强了，孩子的心里也日渐成熟，平时还应该和孩子多沟通，了解他的思想状况。他母亲很感谢老师及时让她了解到了孩子的真实情况，表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。　　

家访反思：家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。 同时，教师把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。