家 访(一)　　

放学后，我　和沈　老师来到潘袁杰家进行家访。潘袁杰同学,他很聪明，但很好动，课上听讲注意力不能长时间集中，爱和小朋友说悄悄话。轮到他值日，劳动比较积极，什么活儿都抢着干。他经常忘带学习用品，比如语文书、数学书、橡皮、铅笔等。因此对这种自理能力不强，学习上管不住自己的学生，我们决定找家长聊一聊。　　

在与家长交谈时，我改用"不太理想"之类的话语,以免伤害家长和学生的自尊心，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要培养学生良好的行为习惯和自理能力，要了解学生的心理，孩子的不足之处。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。
   家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。