班主任工作心得　　

林××是我班一个其貌不扬的女孩，学习成绩很一般。她性格内向，胆子小，害羞。开学以来，我就发现她很少与老师、同学们交谈。平时家庭作业不完成，找她谈话，她也总是一声不吭，面无表情。上课时无精打采，眼睛无神，好像对什么事情总是提不起兴趣。观察还能发现她平时独来独往，爱在一旁观看别人的活动，自己却很少参加。一次，约她父亲来校，深入地进行了沟通与交流。一番交谈后，对她的情况有了更多了解。学习上，成绩一直以来都不行，因而有点自卑，被别人欺负，她也不吭一声。父母文化程度不高，忙着为生计奔波，对孩子的教育不够重视，关心也不够。平时，基本没有和孩子的内心交流，有时让她做作业，总是回嘴，脾气大得很，还十分倔，而且终日闷闷不乐，从来没有看见她脸上有笑容。　　

我采取下列策略，收到了良好的效果：　　

1、经常会谈。不定期地找林××交谈，对她表现出亲切，关怀的态度，并诚恳地说明老师愿意帮助她，使她产生信任感。　　

2、开展“一帮一”活动。安排一个性格开朗，能说会道，乐于助人的同学与她同桌。并给同桌布置任务，让他多和林××交流，逐渐激发她与人说话的欲望。　　

3、指导交友，多参加各项集体活动。课外时间，组织丰富多彩的活动，如大课间活动时，特意让她和班长分为一组，进行打羽毛球、跳绳等活动，增进和同学的交流，使之体验到活动的乐趣，并感觉生活美好，友谊可贵。　　

4、关注闪光点，多表扬，多鼓励。课堂上，一些简单的问题给林××表现的机会，对林××所取得的点滴进步进行表扬，让其增加自信心，消除自卑感。　　

5、指导掌握学习方法。经常单独给她讲解难题，点拨难题，让她学得轻松，并对学习逐步产生兴趣。　　

6、开发家庭环境中的支持力量。与家长保持联系，争取得到家长配合，让家长对林××多施予爱心，从生活细节、学习方面入手，让她逐步感受到父母的浓浓暖意，体验到亲情的温暖。　　

一学期已接近尾声,现在，林××的性格有了很大的改变，变得开朗了许多。作业总能及时完成，而且因为她的字写的比较漂亮，通过让她的作品展示，习字册作业也总是第一个完成，明显感到她自信多了。现在找她来谈话，已经是有问必答。她也有了自己的好朋友，并经常与她们一起活动，学习成绩也有了很大进步。更为可喜的是，她会主动向老师问好，同学们还能常常看见她那盈盈的微笑。