周三，我和英语、数学老师去代琪林家访，她的家离学校不算远，是租房住的。
    代琪林给我的感觉一直很马虎，家庭作业时好时坏，错别字特别多，写话也基本上是敷衍，有几行字拿出来应付我。但是，在学校里，课堂练字，他是可以写好的，上课回答问题有时候也是很积极的。　　

    这学期，我已经很多次和她妈妈交流了，但是呢，这种交流给人的感觉是：皇帝不急急太监，我就是那个杞人忧天的太监。我苦口婆心地好言相劝也好，虎着脸直截了当地批评，绞尽脑汁地循循善诱，结果，没有多大变化。该错的还再错，写话也没长进，读书还是疲于应付。
    于是我就登门打探个究竟。在他们的租住屋内，房间和厨房也比较简陋，不过，孩子，有块方寸之地读书做作业就可以了。我和杨、　陆　老师就在餐桌旁坐下，和她们母子俩聊起来。
    妈妈的言语之间，觉得孩子动作慢，习惯不好。其实，近两年来，做母亲的也没有十分尽职尽责地辅导孩子、陪伴孩子。就像孩子学走路一样，你没有教她怎么一步步走路，怎能指望她又蹦又跳又攀爬呢？　　

    通过家访，这两天我所改的孩子的家庭作业依然有错，周末写话有点进步，但是还是没有能够有多少提高，我也理解，教孩子写话，是要有能力，更是要用心的。
    家访，是老师对孩子的一种关爱，也没指望得到什么回报，我所希望的回报就是每一次家访，没有白跑，孩子能慢慢有点进步，但是，有时候，依然是失望。
或许，家长的成长才能真正促进孩子的成长，也不是每个家长都愿意为孩子成长的。要是你有种紧迫感，觉得自己快没有能力辅导孩子了，你愿意不懈努力，我相信，只要努力，只要坚持，谁都能成长！