又接到了一年级的班级，一切要从头开始。为了更有效地开展教学教育工作，我深知家庭教育的重要性。有的学生放学后是家长来接的，我会利用这个时间跟家长聊聊孩子的表现和今后要努力的地方。有的学生是乘车回家的，那么我会利用电话进行沟通，及时了解学生的各种情况，把一些不好的习惯扼杀在萌芽状态。还有少数特殊的学生，我会利用节假日上门进行家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就像和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。这学期的家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些思考，我深深体会到：　　

    1、家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。我去小宋家里进行家访，知道了父母亲的关系很紧张，妈妈一个人要带着三个孩子，爸爸整天在外面不回家。导致妈妈一气之下带着三个孩子离家出走了好几天。我本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，站在家长的立场说话，赢得家长的信任。在培养好了班主任与学生、与家长的情感后，再对其家庭教育观念、教育方法提出要求，家长也认识到自己的错误，不应该大人的问题而耽误孩子的学习，父亲也体会到母亲的辛苦，愿意每天回家帮助一起分担家庭的责任。　　

2、家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配合班主任工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话就能够达到的。　　

家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又让我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。