到了七点半，我如约来到小陈的家里，妈妈还在厨房里洗碗，因为我的到来，她急匆匆地从厨房里出来招呼我。首先我们来到小陈做作业的房间，看见小陈坐在书桌前写作业，她的哥哥在另一张书桌前写作业。吸引我的是书桌上有三本本子，上面写着“语文纠错本”“数学纠错本”“英语纠错本”，打开来一看，三本本子上一个字都没有写。妈妈见了不解地问：“二宝，妈妈让你把错误收集在这里的，你怎么一个字都没有写呢？这可是我开学初的时候就让你这么做的呀！”听着妈妈的问话，我也很惊讶，反问妈妈：“你们平时很忙吗？”妈妈马上向我诉说他们的生活之忙碌：每天早上二宝乘校车去学校，他们则开车送大宝到无锡的一所中学里去学习，白天他们俩忙着打理生意，晚上六点是大宝放学的时候，他们再接了大宝回到家里。每天一回家就忙着做晚饭，吃晚饭的时候就问二宝作业做好了没？二宝总是回答做好了，于是吃好晚饭大宝做作业，二宝就看看书，看看电视休息了。当妈妈听到我反映孩子的学习情况后很是惊讶，满脸的不相信自己的孩子会这样对待学习。我让小陈把今天的语数英三项作业拿出来，翻开来一看，英语作业笔头作业已经完成，但是口头作业没有背诵，没有家长签名（妈妈说从来不知道要家长签名，孩子从来不拿出来签名的）；数学作业打开来一看，最后一道拓展题没有完成，小陈说不会做；语文作业打开来笔头作业已经全部完成，但是错别字至少有三处，那只是抄抄词语而已，口头要背诵的作业没有完成。妈妈看了连声说：“我一直以为小宝是很懂事的，会自觉把每项作业完成的，没有想到她会这样的。”　　

在与小陈及其父母商议后，我们达成了共识：在学校由我和任课老师来督促小陈的按时完成作业，经常向家长反馈情况。每天父母吃好晚饭后不是一句简单的话：“作业做好了吗？”而是坐下来，翻开孩子的作业，一样一样看过去，一边检查，一边也是和孩子沟通理解的过程。如果碰到难题，可以一起讨论，一起商量了解决。我拍拍小陈的肩膀：“你是一个聪明的孩子，老师相信你能通过努力使自己做的很好！”小陈的妈妈执意要送我回家，一路上说得最多的还是这些年对孩子的付出，我的心灵被震撼，我深深地感到自己肩上的责任重大。孩子是家庭的希望，是祖国的末来，他们放心地把希望交到我手中，我怎能不尽心尽职呢？　　

今天的家访结束了，我觉得家校联系工作其实没有那么困难，只要我们老师本着一颗真诚的心去跟家长沟通，赢得家长的理解，用心沟通，以情交流，孩子一定会在家庭和学校的双重呵护下茁壮成长。