家访记录（一）　　

我班有个学生叫小李，他是三年级下半学期转入我班上的。初来班上，所有的科任老师感觉他好像是刚上幼儿园的小朋友，不懂任何规矩。他平时上课无精打采，不是自己做小动作，就是影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师向我诉苦，就是学生向我告状。通过师生的共同努力，三年级下半学期期末考试，他语、数、英三门功课都取得了80分以上的成绩。他进步了，爸爸妈妈无比激动，无比高兴，因为这是孩子上学以来最好的成绩。　　

新的学期、新的年级开始了，我发现小李眼睛近视了，进步不大了。为什么？我猜想：上学期末，家长看到孩子的进步后，暑假里放松了对孩子的要求，一个暑假任由他看电视、打电脑，眼睛能不坏吗？　　

为了孩子的健康，为了孩子的未来，我们三位任课老师进行了家访活动。家长听取了孩子的在校表现后，详细谈了孩子在家里的表现，他的谈话，证实了我之前的猜想一点没错。一个暑假两个月，孩子天天玩电脑，甚至玩出瘾来了，本学期开学后，放了晚学也要玩。　　

通过与家长的沟通协调，我们彼此达成了一致协议，为孩子们制定了一个硬性计划与要求，共同帮助孩子改掉无节制玩电脑的坏习惯，尤其是对用电脑的时间做了要求：每周一次，每次不超过一小时，游戏选择“益智类”的，查阅资料要在家长的监督下完成。