家访心得　　

雪堰中心小学   周云芝　　

家访学生：六（3）唐浩宇　　

家访过程：说起唐浩宇，他是我班一个“让人欢喜让人忧”的调皮男孩。一天晚饭后，我来到他家和他妈妈进行了交流。我首先将唐浩宇在学校的一些表现反馈给了她妈妈。告诉她，唐浩宇是一个很有个性的孩子，他待人热情，关爱同学，乐于助人，爱读课外书，做事积极，可是身上也存在着许多缺点，如不做作业，书写潦草，不能自控，情绪容易激动，爱发脾气等等。听后，他妈妈告诉我，平时这孩子在家也是个急性子，爱管闲事，东家长西家短他都要去过问，天生是个热心肠人。在家她也一直告诉他要好好学习，可是发现他没有持久力，总是说了好两天过后就不见行动了。而且她还告诉我平时和孩子讲道理时，这孩子似乎什么都懂，而且信誓旦旦总说能做到，所以也一直相信他，可是过几天他的表现就让人失望了。但是他比较听爸爸的话，爸爸说的话一般不敢违抗。可是他爸爸一直在山西工作，很少回家。针对情况，我便告诉唐浩宇妈妈希望她能和他爸爸商量一下，平时让他爸爸经常打电话回家多问问孩子的学习情况，或许对孩子也是一种督促。同时我也对她提出了希望，望她每天抽出时间检查孩子的作业，看课外书必须在做完作业后再看，平时对孩子要求还是要严格一点，不能听其任之。他妈妈听后也非常赞同我的看法，并表示今后一定要对孩子多加关心，使他养成良好的学习习惯。　　

家访体会：作为独生子女，很多家长对孩子都特别宠爱。孩子犯了错误也是一味地宽容，使孩子养成了一些坏习惯。父母是孩子的第一　任　老　师　老师，很多孩子的小毛病，如果能够和家长沟通，家长就能够在平时的生活中指出并能使孩子及时改正。这次家访使我了解了孩子在家中的一些表现，对孩子的性格脾气也有更多的了解，一把钥匙开一把锁，只有真正走进家庭，和孩子父母面对面交流，才能更全面地了解孩子，我想这对今后开展教育工作将更有针对性。　　

家访学生：六（3）宋佳华　　

家访过程：宋佳华是一个热情开朗的女孩子，她是五年级下学期转进我班的。一到星期天她的作业就做得极差，作文只有三行字，书写极其马虎。为此，一天周末的晚饭后我来到了她家中，和她妈妈和外婆进行了交流。通过交谈我了解到这孩子父母已离婚，抚养权虽给父亲，但是现在跟着妈妈和外婆在雪堰生活，爸爸基本不过问她的学习。外婆对她的生活十分照顾，可谓无微不至，因此这孩子也没有单亲孩子所谓的孤僻冷漠，她的性格还是十分阳光和开朗的。我想这也是她妈妈和外婆的功劳。但是我也对孩子的学习情况表示了担忧，听后，她们也很震惊，以为这孩子表现不错，不曾想到她会不做作业。之后，她外婆告诉我这孩子回家做作业时总喜欢边玩手机，边做作业，而且她妈妈也总是一直在上网，影响了孩子。后来她妈妈也表示，今后不给孩子玩手机了，自己也要注意一些细节，要给孩子树立好榜样，每天要给孩子检查作业，不能再让孩子这样下去了。听到她妈妈能这样说，我想有了她妈妈的督促和引导，这孩子的坏习惯应该能很快改正过来。　　

家访体会：通过家访，我也感到家庭教育中存在着很多问题。生活中总是有很多家长会在物质上给予孩子很多的帮助，很多孩子小小年纪就有手机，如果不能正确引导往往会害了孩子。通过这一次交流，家长也知道该如　何配合　老师做好孩子的教育工作。我们老师如果能主动和家长进行交流，就能不断提高家长的教育水平，家长的提高肯定也能带动孩子的进步。我想这也是我们家访的目的所在。