家访记录

12月1日，我和小荷的妈妈进行了面对面的交流。小荷思维积极，运动灵巧，跳绳、踢毽……样样在行。但近阶段我们任课老师都发现小荷上课注意力不集中，家庭作业完成不了，甚至有一天早读课就要睡觉。我把这一情况如实告诉了家长。这到底是什么原因呢？是晚上睡觉晚了？是身体有什么不适？还是……通过老师、家长、孩子的共同交流，才找到其中原委。原来父母晚上开店要很晚回家，当父母回家时，小荷的房门已锁，大人误以为孩子已睡了。其实孩子在房间里一直玩手机。至此，家长才知道是手机害了孩子，才认识到不可以把手机给孩子单独使用。

接着我又和小悦、小巍的家长进行了交流。谈话中，我从孩子的点滴进步谈起，一分为二地评价学生，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，以商量的口气与家长商讨教育孩子的方法。谈话中，家长了解了学校对学生的要求和学生在学校的表现，我也了解了学生在家庭中的表现，并且与家长达成了一致的教育意见。

在家访中，我发现学生在家玩手机和电脑的较多。通过与家长的沟通协调，我们彼此达成了一致协议，为孩子们制定了一个硬性计划与要求，共同帮助孩子改掉无节制玩电脑和手机的坏习惯，尤其是对用电脑的时间做了要求：每周一次，每次不超过一小时，游戏选择“益智类”的，查阅资料要在家长的监督下完成。

家访是维系老师、家长和学生的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在学生的教育中起着不可取代的作用。