2013-2014学年度第二学期品德教研组工作总结　　

    本学期我校品德教研组坚持以《课程标准》为指南，根据《品德与生活（社会）》学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。根据开学初制订的教学工作计划、教研组活动计划，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。现将一学期来教研组的工作总结如下：　　　　

一、理论联系实际，掌握教材实质。  　　

    这学期，我们学习了《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》、《课型范式与实施策略（小学品德）》，进一步用理论充实自己的头脑，从而更能把握住教材的实质，在此基础上制定好教学计划并认真实施。生活是学生了解社会，认识社会的起点，也是学生经验的主要来源。我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观察社会生活，从而提高教育实效。　　

二、重视品德课教学，努力提高学生素质。 　　

    我们学校一般是班主任担任学科的教学，日常工作是很繁忙的，既要上语文课，还要承担烦琐的班主任工作。但是老师们从来不马虎品德课的教学，都能有计划进行教学。我们教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。为了提高课堂教学效率，教师们分单元搜集各种教学信息和有用的教学资料，资源共享，发挥现代信息技术在教学中的积极作用，更好地对学生的思想行为进行教育，最终提高学生的素质。每位教师能利用好《品德与社会活动填图册》，有选择地完成上面的练习，并及时进行批阅。　　

 三、认真参加各项活动，不断提高教师素质。　　

本学期，我们选出两位教师参加了武进区小学品德教师基本功竞赛，完成粉笔字、理论考核、即兴演讲、教学设计和课件制作和模拟上课，最　后周丽敏　老师获得了二等奖的优异成绩。本学期，我们分别派出多名老师参加了各级各类的培训、听课活动，让教师进一步更新理念，使教师们在人文素养和教学水平上都有一定的提高。我们还把外出学到的资源带回来，建立品德资源库（云盘里），让全体品德教师共享。为了迎接武进区督导评估，我们品德教研组积极准备。验收当天，　秦敏　老师执教了《不说话的“朋友”》一课，得到了教研室　巢凤栖　老师的高度评价。　　

四、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生 　　

一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合校园文化重建，把《守则》、《规范》上墙，并设置一些富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，营造良好的育人环境。   　　

四、存在的不足与改进的方向。　　　　

1、学习的理论书籍少。今后继续加强阅读多本理论书籍，并做到理论和实践相结合，进一步提升教师专业素养。　　

2、重视学科整合，丰富课程资源。今后可以把品德和校本主题活动、综合实践活动整合，使活动成为品德课教学的外延和深化，让学生在课堂中学到的知识能到实践中得到体验和感受，达到事半功倍的效果。　　　

    3、资源的问题。我们需要不断完善品德资源库。　　　

今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让学生的品德在生活里萌芽，让学生的生活在笑声中飞扬。