为了加强和家长的沟通，促进孩子的健康成长，家访变成了家校沟通中的重要组成部分。

小刘是班里一个默默无闻的女生。各科成绩都较稳定，作业正确率较高。但平时不太积极主动举手，作业字迹也比较潦草，有时候对自己要求也不太严格，做题不太细致。语文的阅读理解能力还不够。她低年级的时候表现还比较突出，但三年级开始没有受到表彰。于是，我和英语老师决定到孩子家中进行家访。

小刘家在闹市中的一家馄饨店。我们还没走到门口，就看见刘爸爸站在门口翘首盼望，我们心里不禁有些感动，孩子家长尊师重教，也很希望能和老师进行沟通。打过招呼后，我们便进店了。店内生意很好，孩子家长抽时间来招待我们，非常重视老师的这次来访。

走进屋内，发现房间较昏暗，也比较杂乱。家长说平时比较忙，所以没什么时间整理。我们先把孩子在校的情况反馈给家长。并从家长处了解到孩子平时做作业不太定心，弟弟会上楼打扰孩子做作业。家长因为忙也不怎么管孩子，尤其是三年级开始。临近期末，也有经常给孩子默写要点卷的内容。平时在孩子感兴趣的方面培养特长，比如尤克里里和跳舞等。

于是，针对这些情况，我们肯定了家长对孩子的教育还是比较重视的，而且发展孩子的特长，技能对孩子的成长很有帮助。给孩子家长提了一些建议：平时给孩子独立的作业空间，在规定的时间内完成作业。完成作业后多看课外书，并且可以将课外书的内容讲个弟弟听。

孩子家长听了很感动，表示平时对孩子的关心还比较欠缺，以后会更加强对孩子的教育，多关心爱护孩子，也表达了对老师的感谢。

这次家访就在和家长的充分沟通中愉快地结束了。

通过这次家访，我们深入了解了孩子的原生家庭，并且同家长进行了有效沟通，期待孩子在新学期能有好的表现！