家访，实现“一把钥匙开一把锁”

                                             雪堰中心小学   吴煜

大走访活动的开展，如同一阵春风吹进了千家万户，适时地拉近了教师与学生家庭的距离。老师走进学生家庭，带去了学校的重视、老师的关爱，必然会让学生心里泛起阵阵涟漪。

四月的一天放学后，我和数学英语老师一起来到红星村我班学生小澄家。孩子的爷爷奶奶见我们来了很是热情，把我们让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”由此看出，家长对孩子的学习关注程度还是很高的。                          

小澄在家活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，刚开学时作业完成不及时。我把这些情况反馈给他家人后，他奶奶说他父母常年在外打工，而他留在家里和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也比较疼他。而这个孩子也比较懂事，在爷爷奶奶面前总是报喜不报忧。通过此次家访，我了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比如小澄在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。