现代人的的沟通方式多样，或电话或微信，可文字可语音可视频，这一切为家校联系带来了便利，让老师与家长之间的沟通可以随时随地，方式也可以多种多样。但是即便如此，我仍然喜欢面对面娓娓而谈的真诚交流，所以我觉得家访是一种不可或缺的教育方式，在家访中你可能会有意想不到的收获、意想不到的感动……

夕阳西下，彩霞漫天，今天和英语浦老师一起走访了周思妤家。周思妤父母都在旷达威德机械工作，本来今天厂里5点要开会，他俩特意请假等待老师家访，对家长的配合我很是感动。

周思妤性格开朗活泼，爱说爱笑，尤其是放学后，因为父母要5点接她，所以这段时间她和同学总是聊得忘乎所以。作为语文课代表，做事很勤快，也很负责，但是在学习上需要自我的提升。因此今天我主要要了解周思妤在家的学习情况。

周思妤还有一个未满两周岁的妹妹，因此位于顶楼的家里住着爷爷奶奶、父母、姐妹俩一家六口。听周思妤父母介绍，周思妤有个独立的书房，一回来就会在书房里做作业，做完作业也会看会书，但是电视的吸引力比书不知大了不少。书是要计算着时间看的，而电视呢，看了以后舍不得放手，要催个几遍，她喜欢看《快乐大本营》《奔跑吧兄弟》等综艺娱乐类的节目。也曾提醒她看点动物世界、益智类的节目，但是呢，家里添了个小妹妹后，精力总归有些分散，管她也没那么多时间了，周六又要上班，就有点随她去的想法。作业速度也是很快，尤其是周末有点拖，周六上午周思妤要到学校练习排球，下午练习拉丁舞，所以作业总要拖到周末做，中午做做么还要看电视，写个作文就像挤牙膏似的，写一段挤一段，让她多读点作文选，她似乎不用心，读不进去。

我主要向她父母反映周思妤在学习上很是粗心，家作一般总有错别字，默写也总是不太理想，像今天的默写又不太好，说明上课根本没专注听讲，也没认真复习。考试成绩也像过山车，起伏不定。这可能跟她一个阶段的学习状态有关，所以家长要特别注意孩子的学习，要经常督促孩子做好预复习工作。同时她的短文分析能力有点薄弱，周末可以抽空适当进行训练，以提高理解能力。

我们还参观了周思妤的书法，看到书架上摆放的各类书籍，其中有两套世界名著，我问周思妤看得懂吗？周思妤摇摇头，说不太理解，也不喜欢看这些世界名著。我建议周思妤父母挑选一些适合她这个年龄段、女孩子喜欢看的儿童类文学，可以是儿童小说，中西方均可。只有喜欢看，才能看进去。

走出周思妤家，天还未暗，边走边沉思：教育是一条漫长的路，不同的孩子需要不同的教育方式。作为老师，我们所做的就是在与家长沟通与交流中，寻找适合孩子生长的支点，用“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。

一次家访，一次修行，让爱在家访的路上延伸……