找根源  下良药

——家访心得

武进区雪堰中心小学   周云芝

   俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等等，都可以方便地跟家长进行对话。不过当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

    说到家访，有许多孩子一听到就害怕，怕老师到家里来告状。我认为家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这样的话，更有利于对后进生的转化。所以，我家访的原则是：一定要多挖掘学生的闪光点。　　

    这次，我家访的对象是一个中等学生——小军。一到孩子的家中，孩子既兴奋又忐忑，兴奋的是老师亲自来到了我家做客；忐忑的是，不知道老师会不会说我的坏话。看着他纠结的表情，我笑容满面地摸了摸他的头，给他吃了一颗“定心丸”。

放学后，我跟着孩子来到了他家。以为他家是租的房子，没想到是一间店面房。店里门面较开阔，里面放满了各种刀具。经过询问，原来是小军爸爸开的刀具店，平时店里生意不错。在店的一个角落，放了一张窄小的写字桌。小军的妈妈说，这就是孩子每天写作业的地方。可想而知，再这样嘈杂的环境下，孩子是无法静心写作业的，这也是导致孩子经常作业写到晚上十点还没写完的真正原因。于是，我对孩子妈妈说，作业环境很重要，一定要找一个安静的环境给孩子，而且要给孩子作业规定的时间。小军的妈妈听后也十分同意我的建议，决定明天起让孩子换一个地方写作业。小军也表示，今后一定不拖拉作业，做到及时完成。另外还妈妈也说自己平时对孩子关心不够，因为要忙家务，忙着照顾小儿子，马上要毕业了，在关键时刻一定要多关心孩子，希望他能在毕业考试中考出好成绩。我也把孩子在学校中的表现与家长作了交流，孩子的父母对孩子的总体表现还是比较满意的。离开小军家时，小军十分有礼貌，送我到了马路口。

这次家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。