朗欣茹同学听到我要上她家访后很开心，在教室里等着我和她一起乘校车到她家去。来到她家，她的父母热情地接待了我。我跟她父母说她是十分活泼和开朗的，但就是上课自控力较差，不肯专心听讲，爱开小差，还特别喜欢画画，有时甚至课上都会拿出来画。对于她的爱好，我不反对，但是要在恰当的时候做，不能不分上课与课后。我先让她自己说有什么不足之处，她很诚实，对自己的不足也都清楚，平时回家了也会积极跟父母沟通自己因为什么原因被老师批评了，这样性格的孩子只要自我控制力加强点，定会变得更加优秀，加上其父母也很重视孩子的学习，对于女儿的自控力较差也有自己的方法，还对她的表现做了详细的记录，要她以后一条一条改正，她自己也做出了一个星期的改正期的承诺，这让老师和父母对她都很有信心。通过这样的家访活动，增加了老师对学生的了解，也增加了父母对孩子的了解，让我们可以共同促进孩子们更好的成长。

在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发现小杜的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和数学老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。

我感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你!