今天和两位家长约好，放学后和数学吴老师一起去家访。

这两位学生都是外地学生，就租住在雪堰镇街上。根据学生的指路，我们很快来到了李志强家。他妈妈已经下班在家等我们了，非常客气地请我们进屋。我们跟他妈妈交流了一下孩子在校的学习情况：李志强脑子还是比较灵活的，接受能力也不差，但是做事情没有要紧，拖拖拉拉，再加上懒惰，课堂作业一般都要在老师的再三催促下完成，有时还完不成。特别是家庭作业，经常少做。碰到节假日，布置的作业更是不能好好的完成，背书也是要老师催催，背掉一课，如果几天不去关注他，就原地踏步，导致成绩有很大的退步。数学上也是因为懒惰影响了他的成绩。我们询问了他在家的情况，他妈妈告诉我们李志强每天放学一回家就吃东西，然后坐在书桌前写作业，但是一不注意就在玩了。有时她有事情忙，没时间管他，就让他自己写，可过了一小时去一看，只写了几个字。等到书写的作业做完都已经很晚了，所以一些阅读作业基本上没有时间再去做了。他们是骂也骂了，打也打了，还是没有一点改进，他们都不知道该怎么办才好。而且他们夫妻两个还经常要上夜班，有时就更加顾不上孩子。针对李志强的这些情况，我们觉得关键问题还是他的习惯没有养成。我提出来，让他父母在孩子写作业的时候，至少有一个人陪在他身边，看着他做，跟他规定好，做好了作业才能去做别的事情，就像学校上课一样。必要时也可以采取一些奖励的措施，先把他的习惯慢慢养起来。因为如果一直这样下去，他只会越来越差。他妈妈爽快地答应了。我们也表示，在学校我们也会特别的关注他，让他能及早改正缺点，养成好的学习习惯。我们希望李志强能有好的表现。

接下来我们前往郑东方妈妈开的店里，郑东方妈妈在街上开了一个内衣店。来到店里，他爸爸妈妈都在等着我们呢，看到我们非常高兴。而郑东方在旁边显得很紧张，我摸着他的头，告诉他今天老师可是来你家表扬你的，你先说说自己有哪些优点吗？他虽然有点不好意思，但是还是喜滋滋地说：“我能帮助同学，上课能积极举手发言。”我及时肯定了他的优点。郑东方上课表现是挺好的，思维活跃，可是作业上的表现就太让我伤脑筋了，写字潦潦草草的，从一年级到二年级，没有一点进步，而且速度很慢，基本上每天都是最后几个走，而且还要站到我的旁边才能完成。一到位置上，很容易受其他同学影响，自己一点没有自制力。他父母可能也因为忙，每次来接他，都是匆匆来匆匆走，基本上不来跟老师交流。这次趁家访我们交流了一下孩子在学校的表现，希望他们以后再忙也要多花点时间在孩子身上，毕竟孩子还小，是需要父母的关心和督促的，她也很不好意思，告诉我们他们为了孩子也很头痛，一边店里离不开人，一边孩子又要大人陪伴，没有办法就带在店里了，让他在店里做作业，虽然人来人往比较闹，但是有人看着还是要好一点。 郑东方妈妈一再表示以后会多关心孩子，并希望我们老师也对他要求严格点。为了不影响她做生意，在再一次叮嘱她要每天多看看孩子的作业情况下，我也就告辞了。马上就要升到三年级了，希望郑东方能改正自己的缺点，让自己不断进步。