2020年的冬天，一场突如其来的疫情让所有的中国人猝不及防。延迟开学的同时，依然要让孩子们保持居家抗疫，停课不停学的状态，这无疑是时代给教师们出了一张“综合卷”。作为一名答卷人，我用“加减乘除法”来答写了这份特殊的疫情教育卷。

一、为生命健康教育做“加法”

孩子们是早上八九点钟的太阳，将来就是社会的中坚力量。在这样的疫情大考面前，促使他们去进行生命意义层面的思考尤为重要，这才是我们教师育人的价值所在。

我分享关于一线的相关报道，让他们看到前线的逆行者们是如何拼尽全力与死神赛跑，替我们负重前行；我分享浅显的防疫小知识，让孩子们在家也能练习七步洗手法，多开窗通风，积极防疫；我分享网络上很热的郭简老师的信，亲自朗读给孩子们听，让他们思考如何成为一个有信仰，有责任的少年……

生命重于泰山。为生命健康教育做“加法”，让孩子能对自己的生命负责，增加生命的厚度和温度。

二、为居家不良习惯做“减法”

因为延迟开学，很久没有和孩子们见面了，为了了解孩子们的在家情况，我对班里的每一个家庭都进行了云家访，或视频通话，或钉钉私聊。

班里有个叫小刘的孩子，平时在校懒散，精神状态不佳，刘妈妈反映他在家作息不规律，布置的作业更是能拖就拖。于是，我和孩子，家长进行了语音通话。我先和小刘对话，问问他在家是怎么安排学习生活的。小刘支支吾吾，说不太清自己做了些什么。当我问到他今天几点起床时，他才慢吞吞地说出自己是睡到下午才起床。于是我把赖床的危害和他缓缓道来，如果让他突然明天早起肯定不适应，就和他约定慢慢调整，今天早一个小时入睡，明天早一个小时起床，起床后在楼下跑两圈步，或者跳2分钟绳，他答应了。另外，我还和家长约好把每天的起床时间私聊发给我，一起监督孩子规律作息。一周多之后，孩子终于慢慢调整了自己的作息。

如果孩子在家没有自觉性，就需要家校合作，循序渐进地引导孩子，为孩子居家的不良习惯做做“减法”。

三、为丰富活动课程做“乘法”

孩子们居家防疫，活动范围非常有限，天性活泼爱动的他们在家可是憋坏了。

著名教育家陶行知说过：生活即教育。因此我利用钉钉群内的班级圈，结合一些时事和学校在节日开展的活动等，鼓励孩子们分享在家的生活点滴。抗疫最关键的时候，孩子们手绘了一幅幅手抄报为白衣天使鼓劲；元宵节时，孩子们亲手制作汤圆，传承中华民族的传统节日习俗；三八妇女节时，孩子们又拍摄了一张张为妈妈尽孝心表达感恩的图片……

活动越来越多，孩子们的居家生活越来越丰富，这些成倍增长的变化，让这个冬天也随着活动课程的“乘法”温暖如春。

四、为解决学科难题做“除法”

漫长的假期，还是离不开学习这一重要的部分。为了孩子们在家能保持学习的状态，我推荐了一些优秀的网络教学资源，并且布置了练写习字册，阅读课外书，创作诗歌等多样化作业，并每天进行作业反馈。

其实，有些时候线上作业的难题很多，家长不及时为学生上传作业，学生作业拖拉，甚至不完成等。但我总是想尽办法，及时批阅作业表扬优秀作业和有进步的作业；和个别家长私聊沟通，钉钉上看到家长未读消息，就发起视频，视频不接就打电话；孩子练字总是无效果，我就指导各种练字方法；创作诗歌作业无人上交，我就创作下水诗歌，为孩子们寻找灵感，做好示范引领的榜样……

虽然我只是一名年轻教师，但不管有多少学科难题，我都愿意去请教前辈，再为学生解答他们的需求，为他们的问题做“除法”。

居家抗疫云学习，一种前所未有的形式。在这场大考面前，我们教师要做的，就是坚守岗位，停课不停教，停课不停爱，让学生居家也能停课不停学，交出一份特殊的答卷。