家访记录一

周六晚上，我到我们班瞿孟皓同学家家访，当时只有她妈妈在家，看到老师上门家访，端水沏茶，很热情。瞿孟皓是个学习有困难的孩子，口齿不清，拼音基本没学会，我看他多学一点时间也不一定会。我进门就看到他在做数学口算，挺认真呢！妈妈也告诉我平时对孩子很严厉，每天检查孩子的作业，做得不好还要孩子重做，做完了老师布置的，还要另外布置一些作业给她做。我也说了说孩子在学校的表现，学习较认真，活动也积极，唯一不足就是不上心，不进脑子。希望家长和老师一起帮她改掉这个缺点。听了我说的，她妈妈也有同感，孩子平时感兴趣的学得挺快，就是在校学习不用心，记不住，要想想办法解决。

　    在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访记录二

周日晚上，我到我们班张妍同学家家访，当时接待我的是孩子的妈妈，孩子不在家，看到老师家访有点不好意思，站着不知所措。我讲明了来意，她才松了一口气。我说孩子在学校表现还是不错的，除了学习不够主动外。妈妈听了，也说是的，孩子在家作业任务观点，马马虎虎，不求好，做完作业也不肯多多看看书，喜欢看电视，总之学习积极性不高。我说从小要养成良好的学习习惯，家长要和老师配合，共同帮助、督促孩子，好习惯伴随孩子一生。妈妈也觉得是这样，孩子这种学习态度要改，一定配合老师好好教导孩子。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。