家访一 

 家访目的：

    小魏是个皮肤白白净净的孩子，外貌上很讨人喜欢，平时在学校也很有礼貌，放学说声再见时鞠躬时基本都呈九十度。男孩一般都很调皮，小魏也不例外，他喜欢欺负女同学，经常弄同桌的铅笔、橡皮之类的，导致人家爷爷忍不住跑来向我反映情况了。学习成绩也不行，刚开学时的作业是很不认真的，也不及时完成的。后来的作业是认真的了，每天都亲自交到我手上，但是一到考试就一塌糊涂了。

家访过程：

放学后我和先生先后来到小魏家的夜宵摊，（刚好家中老人不在家无人烧晚饭了）只见两位大人在厨房间正忙着炒菜，他的姐姐也在帮着收拾桌子，而小魏正趴在桌子上认真地写着家庭作业。我上前一看，写的字还端正的，心想也真是难为他了，在如此嘈杂的环境下还能认认真真的写作业。他见我来了马上把本子交给我，我仔细检查了一下，发现了几个错误之处，让他马上改正过来。过了一会，她妈妈来了，让我先点菜。在等待的过程中，我看见小魏拿着本子来到柜子前，认真的清点着各类酒水的数目，并在本子上一一记下来，点完了从旁边的箱子里又一一拿出来，分门别类摆放整齐，真是有模有样。我忍不住夸奖了他：“你是当小老板的料啊。”他不好意思地笑了，跑走了。后来又看见他给客人端茶送水、拿碗递筷，真是一个好帮手呢。

我吃完后，两位大人也知道了我的身份，当我给钱时他俩一直推辞，但我怎么能白吃呢？于是我拿出手机用微信支付，告诉他们我肯定不能不付钱，我是孩子的老师没错，但同时我也是一顾客，下次我还要来的。今天来这一是吃晚饭，二是顺便来家访的。他们也就没有推辞。于是我们继续愉快地交谈下去。当我谈到小魏的写字有进步，作业很认真时，父母听了很开心，说是老师经常表扬他，他甚至还把批了优字的作业拿给父母看。从此以后作业就一直非常认真，还很及时。我告诉他们小孩子就要经常鼓励，激起他的上进心和主动性，这样才能自觉学习。有了好的习惯后成绩自然也会进步。当然有了错误以后也要及时指出，该批评的要批评。

家访反思：

    家访后，我深刻体会到，作为教师的我们要积极的和家长交流，使得家长和老师相互信任，相互合作，相互学习，结成一个家庭学校的教育同盟，孩子是家庭的未来，是祖国的希望，让我们为了未来孩子的一切努力吧！总之，家访让我受益匪浅，不仅家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求；又使我了解学生家庭中个方面的情况及学生在家庭中的表现；我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教学效果。好好工作、不让退休了再来后悔我还有很多事没做或者没做好，做一个让家长满意的老师。好好爱学生，关心学生，让他们开开心心学习！

家访二

家访目的：

男孩一般都很调皮，小魏也不例外，他喜欢欺负女同学，经常弄同桌的铅笔、橡皮之类的，导致人家爷爷忍不住跑来向我反映情况了。

家访过程：

放学后我又一次来到小魏家的夜宵摊。这一次我看见小魏和姐姐坐在外面的小桌子写作业，大概是里面的桌子都被客人占据了。外面有点冷，灯光也略显昏暗。我向孩子爸妈简单说明了来意。他妈妈显得很激动，说孩子也经常被其它孩子欺负，脸上、手上也经常挂彩回来的，他们作为家长的都没说过什么，认为小孩子之间是很正常的。我连忙安慰她有这样想法我也是非常理解的，我只是如实反映一下其它家长的意见，大家存在的问题就要这样多沟通交流，寻找解决的办法。他爸爸就显得很平静，他说知道自己的孩子很调皮，肯定会有这样那样的问题产生。他表示会找自己的孩子谈话，听听孩子的想法，并对孩子提出严格要求。

家访反思：

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。就应是与家长共同想办法，一齐教育好孩子。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访三

家访目的：

小豪是一个贪生任性的孩子，但在学习上也是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心。回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼。

去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。

家访过程：

我和数学老师一起先谈了小豪的优点，如爱劳动、有礼貌，会帮老师做事，每天早晨积极带领同学晨读，跑操时也总是喜欢站在前头领着大家跑步等，并逐渐把话题转移到了他不良的表现，委婉地告诉家长他太爱玩了，有时不遵守纪律，有时还很任性。有一次课文课上我在讲台前批作业，他一直在座位上玩，甚至还与同学在地上玩，等她把作业批完一查才发现他一字未动，真是哭笑不得。还有一次稍稍因为他比较任性稍稍批评了他一下，马上就张开嘴巴大哭起来，而且还手握拳头好像要冲上来打人似的。当他爸爸听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他爸爸一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他爸爸表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。

家访反思：

“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。

家访四

家访目的：

小晨是我们班的小博士，学习成绩十分棒，而且十分的听话懂事，作业状况都完成的很好，他能够算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才能够培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。

家访过程：

经过跟他的家长的谈话，我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个三年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们明白家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自我的家长十分的负职责。

家访反思：

    在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。透过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

家访五

家访目的：

小奇在班里算是一个比较听话的男孩子，平时不与人起冲突，讲起话来也是慢条斯理的，作业做得比较慢，但是总能完成，成绩也是处于中下等水平。

家访过程：

我们来到小奇家，这里有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上（即使这样的地方，也是租来的）。。家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着小奇的头，其它老师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么推荐和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就明白茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。

家访反思：

    透过走访，了解了学生的状况，居住条件差，学习环境差，父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。我感觉自我肩上的担子更重了。这些外来工孩子和所有本地的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着本地孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理潜力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，就应把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就就应多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!