小赵沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。我们家访目的是了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。　　

这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会去他家家访。那天我们见到了他的奶奶。她一听说我们的来意，立刻将我们拉进屋，让我们坐下，然后有连忙叫来孩子。孩子见了我们，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“小赵，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他奶奶听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，不知道你们有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我连忙说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他奶奶心里一定美滋滋。　　

谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。我们三个老师也提出了对他新的希望和要求，他也乐意接受了。

看着孩子快乐的笑容，我们三个老师也露出了笑容。