信任，沟通，成长

武进区雪堰中心小学　　周云芝

清明小长假后上班的第一天，我和薛晓云老师来到了学校附近的小秦家。通过了解，小秦是单亲家庭的孩子，爸爸常年在上海工作，回来的次数比较少。小秦跟着也爷爷奶奶生活。爷爷奶奶勤劳能干，家里料理得井井有条。从他们谈话中，感觉到他们一家人的和睦与温馨。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，孩子每一天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们老师心里也高兴，在这样的环境中，持续良好的学习习惯，对孩子的学习和成长都很重要。奶奶也对我们的家访充满了感激，希望我们好好教育孩子，希望他长大后能成为有用之才。

通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。 　　

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。就应是与家长共同想办法，一齐教育好孩子。这样，不仅仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互沟通，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功，我们的孩子才会更好地成长！