小黄同学是个活泼爱动的孩子，脑子灵活，但闲话较多，因此也总是很难在学习的时候静下心来。因此，我和英语老师相约来到小黄家，想和小黄的家长交流一下。

小黄的爸爸开了一家卖麻将机的店，生意比较繁忙，常常没有充足的时间顾及到孩子的学习生活。平时店里人来人往，孩子接触到的人很多，因此也很会与人交流。我们一进店，黄爸爸就有点不好意思，是不是孩子犯啥错误了？我们解释道，并没有，只是来和家长沟通，反馈孩子的在校情况，并到孩子的家庭环境中了解孩子的在家情况。

首先，我们反馈小黄的期中考试成绩，并且对其学习情况进行了分析，肯定了他在课堂上的积极表现和独到的见解，也指出他平时不够稳定，学习态度不够踏实刻苦的问题。

黄爸爸听了之后点了点头。之前在和孩子爸爸的交流中发现他在家没有交流的对象，父母工作忙，妈妈常常不在家，哥哥已工作，不太爱说话，来常务工，这边也没有亲戚朋友，同龄的小伙伴比较少，没有了交流倾诉的对象，孩子才会在学校对着其他同学说很多话。这段时间黄爸爸努力每天都和孩子交流，倾听他说书里的故事。黄爸爸表示，和老师进行沟通，了解到孩子成长中遇到的困难，尝试解决问题的方法后，孩子和自己的感情更增进了。

对于小黄难以定性沉下心来的问题，我建议让孩子学书法或者学象棋，黄爸爸说自己就会象棋，可以和孩子一起下棋。我连忙在一旁鼓励孩子假期学下棋。孩子微微点了点头，表示愿意学。

整个家访过程中，孩子都没怎么说话，平时很爱交流的孩子在家长和老师面前，也表现得不那么外向了。每个孩子都有很多面，都有自己的优点和缺点，只要愿意扬长补短，就能变得更优秀。

小徐同学成绩中等，平时不太爱说话，是一个比较内向的男生。期中考试三门都考得不是很理想，没有发挥出平时的水平。因此，我们和家长进行了沟通。

徐奶奶说孩子平时挺乖，但是学习上并没有对自己严格要求，写字也没有力，字写得轻飘飘的。家长为他的成绩着急，也付出了很多，但他却依然进步不大。

我们了解到孩子平时也不太爱钻研，考试成绩总是平平，在完成作业之余，有余力却没有对自己严格要求。

我们建议家长为孩子定下目标，给孩子一些学习上的动力，让孩子能在学习上努力向上，做得更出色些。

家校沟通时，最幸福的是家长的配合。家校能够一起使劲，将教育的合力发挥到最大，这更是孩子的幸福！愿每一个孩子都能享受这份幸福，作为老师，当然竭尽全力为之努力！