雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：        二年级       时间：          2018.4        　　

备课组长：        吴  芳             记录人：     吕璟  　　

参与人员：   赵华、杨斌华、杨玉静、蒋燕、姚玲、许霞 、吕璟                                      　　

中心发言人：       姚玲     　　

研讨内容                        第四单元                            　　

研讨过程：（宋体 四号 　　20磅　　）　　

蒋燕：本单元有四篇课和和一个练习。《母亲的恩情》以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的具体情境。有助于学生理解古诗，体会诗人热爱母亲，不忘母爱的思想感情。在课堂中，要精读课文，借文悟诗。课文所配3幅彩图，可以帮助学生形象地领悟课文和古诗，同时还可以培养学生的观察力、想象力，应指导学生认真观察，从而增强对诗句的感受。

杨斌华：《母亲的恩情》是一首文包诗的课文。文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。它最显著的特点就是巧妙的把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动的介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗使的具体情境。可以说：“诗”是“文”的中心与升华，文是诗的背景材料和形象说明。作为文包诗这种课型，在教学时，要围绕“诗”与“文”的联系来进行教学。本课围绕“游子吟”展开，生动的展现了孟郊远行母亲为他操心、送行的情景。最后一段在前边感情积淀的基础上推出了诗歌,并点出了诗歌写成的时间。使学生更进一步体会诗人对母亲的敬爱、怀念之情。　　

吴芳：《沉香救母》这是一篇民间神话故事。记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。课文配有两幅插图，描绘了小沉香决心救母、习武练功的情景，可指导学生仔细观察，展开想象，从而帮助学生更好地领悟课文。

杨玉静：《沉香救母》是一个生动的神话故事。在课前，组织学生观看了由这一故事改编的动画片《宝莲灯》。学生心中已经对人小志大，不畏艰险的沉香充满了敬佩，已经熟悉了故事内容。　　

吕璟：《木兰从军》我首先运用图片对比导入，在孩子们的心中留下了深刻的印记，激起了孩子们学习的兴趣。花木兰为何会从军，会成为一代名将，英勇善战，孩子们激情昂扬。通过读课文，孩子们很快找到木兰从军的理由。第一课时时，重点学习了第二自然段，引导学生找到了木兰从军的两个理由：自己要为国为家分忧。“国忧”在这里指：北方经常发生战事，“家忧”指：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。所以自己要为国、为家分忧。

姚玲：《木兰从军》是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，提父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。学习第二自然段，可引导学生围绕“花木兰为什么去从军”自读、思考、朗读、感悟。在理解花木兰心理活动的基础上，可让学生展开想象，拓展她“说服了家人”的具体内容，想象花木兰是怎样说服家人的。 　　

赵华：《练习4》，教学读读背背几个成语要很好引导学生看图，再通过看图理解成语的意思，还可以联系本组课文《沉香救母》、《母亲的恩情》、《木兰从军》和以前学过的《陈毅探母》，以加深对成语的理解。教学说说写写：可爱的动物，要培养学生能按一定的顺序进行观察和说话的能力。说话写话时要注意三方面：一是有内容，有条理。二是要求有一定的想象。三是语言要流畅，声音要响亮。