担任班主任工作已经有一个学期的时间了，通过这一个学期也对班里所有的孩子进行了了解，包括他们的学习情况、性格养成、家庭情况等。在有所了解的基础上，对于一些学习有问题的孩子我觉得家访是一个能够很好帮助学生的方法。

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

于是，我们挑选了班里一位学习习惯有些差的孩子进行了家访。学生王勇杰的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。在家访中，我还了解到他的家长整个忙于生计，没有时间照看、督促孩子。孩子大多数是时间是爷爷奶奶在照顾。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。家长还反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。家长还说到孩子出现不良倾向他们也唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。另外，随着孩子年龄增长，胆子也大了，家里已出现了不会管、管不了的局面。针对这些，我们老师和家长促膝谈心，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。