雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：  二年级                时间：    2016、11              

备课组长：        曹亚辉          记录人：   钮柳芳      

参与人员： 钮柳芳、曹亚辉、叶春霞、陈文君、唐敏波、王凌燕 

中心发言人： 叶春霞   

研讨内容      第五、六单元                  

研讨过程：

叶春霞：本单元共有四课识字。识字5将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语。识字6则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。识字7则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。识字8是归类识字。由“包”与4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。教学本单元教材，要逐步让学生掌握汉字的构字规律，教给识字方法，培养学生的独立识字能力。让学生能借助汉语拼音读准字音，借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物。　　

钮柳芳：《识字6》可引导学生自上而下观察图画，初步认识图画中描绘的事物，接着找到对应的词语，这样图文对照，既帮助学生认识了“骏马”、“杏花”、“椰树”、“牦牛”这些我国不同地区的动植物，又能促使学生产生主动识字的愿望。　　

王凌燕：《识字5》的教学，可谈话导入新课，然后出示图画，仔细观察后说说图中哪些是具有冬天特征的景物，接着请学生在教师准备好的词卡中找出对应的词语贴到图上，使图文呼应，便于学生感知。　　

曹亚辉：《识字7》的教学，应让学生借助拼音把诗句的字音读准，句子读通畅，要注意诗句的停顿。指导学生书写本课生字，要引导学生自行分析生字的部件。 　　

唐敏波：《识字8》是形声字归类识字。教材由插图、四个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图中的卡片“包”、“火”、“艹”、“饣”、“氵”通过组合拼图具体地告诉学生，“包”字可以分别与四个偏旁组成新字。接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语：书包、花苞、饱满、火炮、水泡，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。

陈文君：儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。这就为学生识字、理解字义提供了语言环境，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果。

叶春霞：第六单元共有五篇课文，都是写人的文章。《要好好学字》讲的是伟大的领袖毛主席在革命战争年代，教导两位小八路要好好学字，体现了领袖对小八路的关怀，寄托了对他们的期望；《 朱德的扁担  》讲的是朱德同志不讲特权和战士们一起挑粮的故事；《梅兰芳学艺》讲的是我国京剧大师梅兰芳小时候学艺时勤学苦练眼神的事；《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，体现了大禹一心为公的无私奉献精神；《孔繁森》写的是优秀援藏干部孔繁森收养3个藏族孤儿的故事，赞颂了孔繁森关心人民，无私奉献的崇高品质。这5篇课文中，我们可以从这些杰出人物的言行中学会做人的道理。这五篇课文，基本上都是通过一件事来写人的，学习的时候，我们要抓住能体现人物思想品质的盲和行的重要词句。

王凌燕：第12课《要好好学字》的生字教学可以放在词句中学，“延、革”可以在了解故事发生的背景时学习。“席、宝、刘、贵”是在故事的人物名字中出现，可以在认识人物时学习。

曹亚辉：在学习第14课《梅兰芳学艺》时，小学生对“京剧”“梅兰芳”几乎没有了解，对播放的视频、图片，他们觉得很新奇。学习课文时，我们要抓住开头的“没有神儿”“不是唱戏的料子”到“勤学苦练”“世界闻名的京剧大师”这是为什么？然后学习第2自然段，并通过资料告诉学生梅兰芳十年如一日坚持练眼神，才让眼睛会说话，从而学习梅兰芳勤学苦练的精神。　　

钮柳芳：在教学《大禹治水》中，我们要引导学生抓住文中一些关键词句，借助图画，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，然后再一次次的朗读中感受大禹为民造福、顽强献身的精神，让大禹的形象深入地进入学生心田。

唐敏波： 为了让学生走近孔繁森，感受他高大的形象。我们要收集了图片、故事让学生看、听。　　

王凌燕： 在教学生字“延”时，要注意它的偏旁，与走之儿比较，其中第四画是竖折。　　

陈文君：《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。这样的课文离学生生活实际太远，我们要充分凭借课文的语言材料，加些生活实际事例，让学生感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。　　

唐敏波：练习六的口语交际，通过本次口语交际，懂得关心，帮助同学，看望生病的同学要注意什么，该说什么，并会转述别人的问候，里面的学问还挺多呢！很多同学是没有这样的经历的，所以老师需要多指导，丁大勇说的话让孩子们同桌练说。交流时及时评价、改正。

　　叶春霞：这一单元都是教人物的课文，并且人物身上有一些优秀的品质，都不怕吃苦，有的为了大家不怕吃苦，有的为了学习不怕吃苦，要注意总结。