树立课程意识，创适合孩子发展的课程　　

——省特级教师、常州市教科院副院长潘小福莅临雪小作讲座　　

　2月20日上午，雪堰中心小学的教师齐聚学校阶梯教室。今天，我们迎来的是江苏省小学数学特级教师、常州市教育科学研究院的潘小福副院长，他为我们带来了《我们一起“做”课程》的专题讲座。　　

潘院长首先从“课程”的角度，提出了四个问题：什么是课程？为什么要做课程？ 我们应该怎样做课程？课程基地建设是怎么回事？　　

接下来，围绕课程，他重点阐述了两大方面的内容：第一：什么是课程？潘院长从课程论的发展、微信调查等实际案例以及课程论与教学论的联系与区别等方面旁征博引、深入浅出地阐述了课程论的一般性问题和意义，明确了课程是知识、课程是经验、课程是活动、课程是理解。特别是他结合一个个生动的教学课例为老师们讲述了什么是课程，为什么做课程，引发老师们强烈的共鸣，博得了在场老师们的阵阵热烈掌声。第二：怎样做课程？潘院长指出学校要作全面的思考，有好的课程架构。在此基础上，要有鲜明的培养目标，合理的课程时间分配，并讲解了参与和实施课程建设的合理路径。同时，他强调最重要的是每位教师都要积极参与到学校的课程建设中来，努力从教学论走向课程论。　　

从教学论到课程论，潘院长以故事案例开启了我们的课程意识，让我们进一步走向课程理解；从相关的理论到鲜活的案例，他让我们对课程的认识越发深刻；从理论思考到实践创新，他带领我们回到生活本位，回到教育的原点，让我们感受到最真实的儿童教育。　　

两个多小时的讲座在老师们意犹未尽的回味中落下帷幕。我们一起“做”课程，是学校发展的方向。前方的道路依然漫长，但是潘院长高屋建瓴的思考与脚踏实地的思辨为雪小老师们创造自己的课程提供了理论与实践的双重引领。让我们从学习课程理论开始，争做有课程意识的教师，为孩子们的全面发展而努力！　　

（雪堰中心小学供稿∕撰稿：强明菊  摄影：许建峰  审核：秦勇）