雪小雪中携手架起中小学英语衔接桥梁　　

春暖花开，万物展生机。4月23日，为构建中小学衔接做出有益的探索，探寻中小学衔接英语教学途径，找准中小学英语教学上的有机衔接点，全面提升英语课堂教学质量，我们在雪堰中心小学举行了雪堰中小学衔接研讨活动。　　

整个活动分“听课——研讨——交流”三个环节进行。首先，中小学全体英语老师参与了听课。由　鲁燕　老师和马晓静教师为全体人员分别展示了三、五年级的两节课。　鲁　老师的高年级英语课堂教学，亲切自然，口语流利，教学环节条理清晰，设计精心，层层递进，体现了语言内在的规律与特点；马晓静教师的中年级英语课堂教学，注重课程资源的整合，教学活动丰富，注重学生自主学习方法的指导与运用，并能通过过程性评价有效地关注学生个体进步和团体合作精神的培养，兴趣引路，达到了激励学生爱学、善学的目的。　　

展示课后，小学的赵敏杰校长和中学的张国忠校长组织全体英语老师进行了互动评课、交流研讨活动。中学英语老师充分肯定了两位开课教师在课堂教学中的驾驭能力和教学设计能力，同时也提出了一些修改建议和意见，张国忠校长还针对两节课谈论了中小学教学的区别。研讨后，老师们畅谈了对中小学英语课堂教学的观感，觉得通过这样的观课与交流，初步了解中小学课堂教学差异，从中发现中小学教学的衔接点，为进一步做好中小衔接研究提供了有力的实证依据。最后，两位校长在总结发言时均提到：做好衔接工作是中小学共同的责任，这次以英语课堂教学为突破口的中小衔接探讨非常有意义。希望老师们在以后的工作中，多多关注“中小衔接”的问题，不断创新工作思路，拓展中小衔接工作的载体，中小学校齐心协力，共同提高教育教学质量，实现学校、学生的可持续发展。　　

此次活动的成功举办，从一定程度上说，它打破了中小学教研及教学之间的“隔”，本次教学研讨活动既是一次心灵的撞击、智慧的交织，也是在“深入探索中小学教学衔接之路”上向前迈进的实质性一步，同时使大家充分的认识到九年义务教育是环环相扣，有机结合的一个系统工程，呼吁中小学今后要进一步扩大交流，尽快在中小学课堂的差异之间找到一种平衡点，让孩子们在小学时知其然，在中学时则能知其所以然，从而达到 “无缝衔接”的目的，让我们的学生从小学到中学乃至更高层次的学校才能够一直都能持续、和谐、健康发展。　　

（雪堰中心小学供稿∕撰稿：钱丹 审稿：强明菊）