每次听课，都是一次很好的学习。今天，听了庄映洁老师执教的课外阅读读书交流课《狼王梦》，又让我学到了很多关于课外阅读指导的方法。在本堂课中，庄老师引导学生以《狼王梦》为载体，“聊”为主线，了解紫岚为实现丈夫黑桑的遗愿——狼王梦的历程，学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。引导学生读整本书，学会多角度思考问题，培养学生独立思考的能力，养成良好的阅读习惯。听了这堂课，我有以下启发：在平时，我们可以把一些介绍读书体会和经验的优秀文章推荐给学生阅读，如培根的《论读书》、梁衡的《书籍是知识的种子》、毕淑敏的《阅读使人优美》、羽华西的《读书是福》等文章都值得一读，学生读后可以多让他们开展讨论，促进自己阅读能力的提高。阅读是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读也是学生与文本对话的过程，这是一种复杂的过程，所以要想让学生在课外阅读有较大的收获采用单一的方法是不行的，这就需要教师多进行指导，加强课内外联系，组织开展一些有意义的活动来促进学生进行综合能力提高，这样他们在阅读中才会做到游刃有余。此外，阅读是学生个性化的行为，每一位学生的知识水平和兴趣爱好等情况是各不相同的，所以教师在评价学生课外阅读情况时还应结合学生自身的特点，不能用一个标准来衡量，否则就会有损学生课外阅读的积极性。在小学生课外阅读辅导中，我们教师只要能培养好他们的阅读兴趣，教他们掌握一定的阅读的方法，让他们长期地进行课外阅读，学生就会积累丰富的阅读经验，不断提高自己的阅读能力和文学素养，为他们学好语文打下良好的基础。