听《刑天舞干戚》有感

以前曾听过朱文君老师的五年级的小古文课，觉得她就像一个演员，把孩子们的注意力牢牢吸引，在轻松有趣的氛围中，带领孩子们学习小古文，这样的课堂不光孩子们喜欢，我也很喜欢。今天，聆听了我校吴芳老师执教二年级的一节小古文《刑天舞干戚》，觉得小古文课真的很有意思，小朋友在吴老师的带领下，或读，或想，或演，其乐无穷。

上课前，同学们摇头晃脑，熟练背诵了十多篇小古文，从他们的神情中，可以看出他们已经爱上了小古文，这也为学习新的小古文打下了基础。《刑天舞干戚》是一个神话故事，比较简短：刑天与帝争神，帝断其首，葬于常羊之野。乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。

吴老师导入时为了激发学生的兴趣，先让学生根据图片猜神话故事，根据两句诗猜神话故事中的人物，然后出示《刑天舞干戚》中的句子，指导读。在读的过程中，吴老师采用了多种方式，自由读、范读、齐读、师生对读等，在范读时，吴老师放得开，学生学得像，读得抑扬顿挫，很有古味。吴老师舍得花时间教学生断句，这给以后的小古文学习打下扎实的基础。还巧妙地设计了不同的呈现方式，先出示有标点符号的，再出示没有标点的，最后出示竖排的文字，而没有一下子出示竖排的，降低了学生学习的难度。低年级孩子学习小古文，就是要重读轻表达，培养孩子对小古文的兴趣。

在理解意思时，吴老师采用古文与今天的白话文对照的方式，让学生自读自悟，缓解了学生理解的坡度。在帮助学生理解“野”的意思时，吴老师没有直接告之答案，先让学生给“野”扩词，学生在自己的扩词中一下子选出“荒野”就是“野”的最好解释，让学生体验到自己找到答案的幸福感。可见，吴老师真的是以学生为主体，让他们学会探索，同时也渗透了一种理解字义的方法。

这是一节成功的小古文课，只要我们好好研究，给孩子足够的时间和空间，一定会有出乎意料的收获。